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楚留香续写 从“心”开始，做孩子幸福的守护者 ——参加“班主任专业化内涵发展与研究方向”主题培训体会 关键词 感谢遗憾反思 收获 感谢 借用陈大伟教授的一句话，感谢学校能够给我这样一次机会，让我这只“井底之蛙”能够有机会受到小鸟的指引和启发，跳出井口，感受天空的广阔与高远。短短两天，仿佛是完成了一次心灵的净化和升华，专家们睿智的语言，亲切的话语仍时时回响在耳畔。我努力地像楚留香一样张开身上的每一个毛孔学习、借鉴。只可惜，朽木难雕，认识依然肤浅，望见谅。 遗憾 这次培训，在我深感荣幸的同时，也倍感遗憾，这遗憾源于安阳实验小学陈钱林校长的一句话：这次，组委会给任小艾老师的讲座安排一个小时时间，陈校长说：“给任老师安排的时间太少了，如果给她两个半小时或者半天时间，让她介绍自己的班主任工作经历，那精彩绝对不亚于中国演讲第一人——李燕杰大师。终于，在满心期待中迎来了任老师的讲座，因为时间的关系，任老师只向我们介绍了《如何做一位“三能”班主任》的报告，指出一位优秀的班主任首先要做到“三能”，即“能干、能写、能讲”。而对自己的班主任工作经历只字未提。为了弥补这一遗憾，我回来后，在网上搜索并观看了任小艾老师的讲座视频，确实，不听是遗憾的。 反思 听了苏州十中优秀班主任的诗性化的教育故事，以及陈钱林校长介绍的同行的安阳实验小学几位班主任的教育故事：程克素老师优化建设班级博客，创造了最高的博客点击率；周芙蓉老师所带的班创造了孩子考上瑞中的最高纪录；还有一位叫不出名字的老师，她的美丽故事在洞头??听了这些，想起任小艾老师的一句话：教育是一个残酷的职业，它不允许失败，对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！反思自己的教育行为，我在心底打了个问号，我有没有设身处地地从孩子父母的角度考虑过孩子的发展？我们可以根据自己的班级 实际情况，进行怎样的特色管理，续写怎样的教育故事？ 收获 1、班主任要保持 “多心” 这里的多心包括“童心、爱心、宽容之心、服务之心、快乐之心等等”。在我们抱怨班主任工作又苦又累，在我们羡慕任老师五十多岁的年龄、四十岁的容貌时，任老师却说：是当班主任让她变得年轻，是对学生的爱让她变得睿智。 2、班主任要有一双慧眼 所谓“慧眼识珠”，学生就是一颗颗隐藏在蚌中的珍珠，等待教师的慧眼来发现。我们不需要学生个个成栋梁，如果都是栋梁那房子也盖不成，总要有人做砖、做瓦，重要的是，即使做砖、做瓦，也要做一块有用的砖，一片有用的瓦、这就要求我们要善于发现学生的兴趣与长处，从兴趣入手、培养学生的特长、让学生发展成为最好的自己。 3、班主任要掌握一些管理的技巧 向大家推荐任小艾老师介绍的方法：优良环境的感召法；虚功实做的导引法；捕捉兴奋点的磁性法；抓住教育时机的功倍法；三位一体的互促法；自我教育的内驱法。 最后，再说一句大话，这句话从一个故事引出：一个人路过建筑工地，看到三个工人在砌墙，他问第一个工人“你在干什么？”，第一个工人闷闷不乐地说：“我在干活。”他又问第二个工人：“你在干什么?”,第二个工人没精打采地说：“我在赚钱。”他转身又问第三位工人：“你在干什么?”第三个工人眨了一下眼睛，高兴地说：“我在造一座美丽的宫殿。”若干年过去了，前两个还在闷闷不乐地做工，后一个，成了有名的建筑工程师。这个故事告诉我们，只有把自己所从事的工作当成一个不可多得的事业，而不是谋生的手段，才会获得成功。今天这个社会和这个时代，我们需要的是一种什么样的教育？就是，有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。希望我们也能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福，谢谢大家！ 篇二：穷人 “哦，桑娜，你干得真不错，是的，你做得对，我也是这么想的，我还以为你不会同意”渔夫一边看向西蒙的两个孩子，一边对桑娜说。 “老天，在你还没有回来之前，我在发抖。” “怕什么呢，桑娜？” “怕你回来看到我这么做会生气，甚至还会揍我一顿！谢天谢地，你和我想到一块去了”此时此刻，桑娜终于如释重负的松了一口气，但马上又愁眉不展了。“我们以后的日子怎么过呢？你的负担本来就已经很重了。” 渔夫也跟着叹了口气。 桑娜不言语了，渔夫起身胡乱嚼了几口黑面包，就疲惫地睡去了。 桑娜听着丈夫的鼾声，无可奈何的走到火炉旁，一边思考着明天的日子，一边烘烤着丈夫的湿衣裳。 第二天一早，桑娜就把渔夫出海的所有用具以及食物准备好了，然后象往常一样，在丈夫走出家门以后，孩子们也都起来了。 桑娜说：“西蒙阿姨死了，我们得收留她的孩子，我们必须这样做，没有别的办法，现在他们就是我们家里的人了，和我们一样吃饭穿衣和睡觉，一切都和我们一样。