屏東縣國民學103年推動客語生活學校實施計畫.docVIP

屏東縣 建國 國民 小 學103年推動客語生活學校實施計畫 成果報告書 前言 一、本校概況： 建國國小創校於民國45年,至今已有58年歷史，本校為配合政府推展母語教學目前實施有閩南語課程，但建國國小學區為多元文化融合區域，家庭成員包括閩南組群、客家族群、新住民和原住民族，本校執行小組委員有鑑於此，特地發展多元之能與語言，另外本校校長朱勝斌校長且本身為客家人士，對於傳承客家文化，有其深厚的使命與責任。過去長期在屏東縣富田、長興國小辦理「客語生活學校」的優良績效，在尊重與落實多元族群語言和文化的理念下，推動客語教學，能營造尊重各族群文化及欣賞各語言之美的學校。 計畫執行情形 自我評量：此次申請項目為客語歌唱表演教學、客語系列活動和教學情境布置，所以依據上述之項目訂定生活化、公共化、教學化、多元化之原則自我評量。 一、是否生活化： （一）定期進行客語情境布置 母語日於朝會作息時間進行宣導 晨間活動時間播放客語歌謠 二、是否公共化： 本校校園皆進行客語情境佈置，並配合相關活動由學生參加表演或競賽，已達告公共化之要求。 三、是否符合教學原則： 課程內容難易適中，適合學生學習。 （二）多元適性教學與輔導，提供學生多元展能機會。 四、是否符合多元學習原則： 規劃多元課程，展現客家多元文化。 （二）結合社團活動及參訪活動讓學生能接觸不同之多元課程與建築