《调查报告范本.docVIP

《以360度绩效考核法为主，等级评定法为辅的考核方法的应用性研究——以某民办高校教师考核为例》 项目调查报告一、调查背景 绩效考核系统的改革是推进员工行为改变最有效的工具之一。在考核系统中一个看似很小的变化可能在公司文化中产生巨大的影响，反之亦然。公司的规模、业务环境，或者目标的变化都使得公司有必要重新考虑绩效考核的方式。360度考核法是一种全视觉、全方位的绩效考核方法,被很多知名企业运用于员工绩效考核。绩效评估方法。这种评估方法的操作形式是，给出不同等级的定义和描述，然后针对每一个评价要素或绩效指标按照给定的等级进行评估，最后再给出总的评价。目前,有很多高职院校对教师进行业绩考核。但由于种种原因,这些高职院校在具体运用考核法的过程中出现。为了能更清楚的了状况，分析，为进一步的学术研究提供基础数据，并为各级部门的相关决策提供政策支持，我们团队进行了详尽的调查。二、调查过程调查对象本项目以为研究对象开展分类调查研究，在对大量调查数据进行分析处理的基础上，进一步状况调查阶段 第一阶段：了解现状，制定相关调查研究表； 第二阶段：各员分别到进行实地探访第三阶段：对数据进行汇总分析，得出初步结果； 第四阶段：第二次实地探访，对数据进行补充； 第五阶段：拟定初稿； 第六阶段：定稿，形成调查报告“情况调查”。三、调查 从图中可以看出，被调查的专职教师队伍中学历层次都比较高，硕士研究生比例占65.9%。 2、你认为现行的绩效考核制度把应该考虑的因素都考虑进去了吗？ 从图中可以看出，被调查的专职教师中占89%的老师认为，目前的绩效考核制度没有把应该考虑的因素考虑进去。 3、部门对你的工作进行考核时，是按照你知道的标准进行的吗？ 从图中可以看出，被调查的专职教师中占68%的老师认为，目前的绩效考核制度不是完全按照考核标准来考核。 4、您认为本校的教师绩效考核制度目的是什么？ 5、您认为本校的教师绩效考核信息是来源下列哪些方面？ 6、您认为现行的绩效考核制度合理吗？ （二）、目前绩效考核指标设计情况调查 1、教学工作量： 2、科研项目立项及获得经费 3、发表论文、论著或出版教材 4、专利发明 5、精品课程立项 6、校内外所获奖励或荣誉 7、对外技术、项目服务 8、指导学生获奖情况 9、学生满意度及教学评估情况 10、教学创新及多样化的教学方式 11、教学前准备情况 12、教学检查情况 13、工作考勤情况 14、参与教研室活动情况 15、按规定、要求组织教学活动情况 16、积极配合学院和系部工作情况 三、当前绩效考核中存在的问题 (1)绩效考核标准不明确。由于高校教师工作具有难以有效测度的特点,高校教师绩效考评无法制定一个比较客观的考评标准,往往只能从有限的几个可视指标中来进行测度。现行的绩效考核指标中,对于教师从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核学校设计绩效考核方法时,没有深入研究各个部门的特性忽略了内部沟通,使绩效考核。 (2)考核周期设置不合理。目前是一年一次,而事实上,从所考核的绩效指标来看,不同的绩效指标需要不同的考核周期。对于任务绩效的指标,可能需要较短的考核周期。由于在较短的时间内,考核者对被考核者在这些方面的工作效果有较清晰的记录和印象,如果等到年底再进行考核,就只有凭借主观印象。同时,对工作的效果必须及时进行评价和反馈,有利于及时地改进工作,提高工作效率。对于情境绩效的指标,则适合于在相对较长的时期内进行考核,因为有些指标具有相对的稳定性,需要较长时间才能得出结论。 ()考核误差的存在。绩效考核是一项复杂的综合性管理活动,必然会受到诸如社会制度、经济发展、科技水平、法律和文化伦理等方面的制约。由于考核的基本环节要由人去操作、去判断,考核者所持有的价值观念、分析、判断能力和心情等都具有主观性,考核者直接与被考核的管理者接触在一起的时间是有限的,很难准确把握被考核的管理者的全部特征,考核者根据有限的观察做出全面、准确的评判,显然是十分困难的,使得这一过程无法完全消除考核者主观因素的影响。(4)绩效考核。长期以来,高校为了鼓励教师努力工作,以更好地完成学校交给的任务,校实行“奖惩性评价”,即达到目标要求者予以奖励,达不到目标要求者则予以一定的惩罚。在实际操作中这种“奖惩性评价”往往不能起到人们所预期的作用。 () 考核指标确定困难，导致绩效考评结果可信度不高。高校教师绩效考评量化指标量化指标。 ()绩效考评的随意性大。这主要表现在绩效考评的许多标准容易受人们主观因素的影响。当前高校教师绩效考评的教学质量评价指标教师的教学行为,督导的听课情况和学生的评价情况，这些考评标准虽然可以在一定程度上用来衡量教师的教学行为是否达到一定的要求,但