《第19讲元素周期律和元素周期表.docVIP

第“位、构、性”三者之间的关系，化学键考查的层次较低，重点放到对概念的理解及判断上。预计今后高考仍然以短周期元素命题来考查原子半径、化合价、金属性和非金属性、单质及其化合物性质的递变规律与原子结构的关系等等。 新课改以来全国1卷的命题情况 2009 2010 2011 2012 2013 2014 内容 27、无机框图推断综合题（钠、铝、铁、碳、氧及其化合物的性质） 26、无机推断（铜、硫及其化合物转化关系，电解、平衡常数、转化率等计算） 13、元素周期律、周期表的相关推断 13、元素周期表、周期律与性质预测,。元素推断、半径大小、共价键判断、沸点高低判断 9、短周期元素判断、离子水解的判断 10、物质结构与元素周期律 分值 15 14 6 6 6 6 【问题诊断】 【知识缺陷】 ①未很好地掌握元素周期律的实质及同一周期、同一主族的原子结构及元素性质的递变规律。 ②未充分了解元素周期表(长式)的结构(周期、族)及其应用。 ③未充分了解原子核外电子排布规律。 ④不熟悉元素推断题中常见突破口，如常见电子层结构、化合价中正、负价的关系等。 【能力缺陷】 ①对重要关系、重要规律、元素周期表结构等知识不能融会贯通。 ②不能很好地通过对实验现象、分子模型、元素位置示意图、相关数据图表的观察,进行初步加工、吸收、比较和分析。 ③从试题提供的新信息中，不能快速准确地提取实质性内容,并与已有知识块整合,重组为新知识块。 ④不能很好地将陌生问题转化为熟悉问题，把大问题转化为小问题，并通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，化难为易,成功作答。 ⑤元素推断题中，不能快速寻找到突破口，并进行分析推理,另外在答题中，有时不按要求进行答题。 ⑥分析问题不全面，常顾此失彼。 【近五年全国新课标卷考查情况】 （2014年全国1卷）W、X、Y、Z 均是短周期元素，X、Y 处于同一周期，X、Z 的最低 价离子分别为 X2?和Z－，Y＋和 Z－离子具有相同的电子层结构。下列说法正确的是 ( ) A．原子最外层电子数：X＞Y＞Z B. 单质沸点：X＞Y＞Z C. 离子半径：X2?＞Y＋＞Z－ D. 原子序数：X＞Y＞Z 2、（2013年全国1卷）短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其简单离子都能破坏水的电离平衡的是 A．w2、X B．X＋、Y3 C．Y3、Z2－ D．X、Z2－短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其中W的阴离子的核外电子数与X、Y、Z原子的核外内层电子数相同。X的一种核素在考古时常用来鉴定一些文物的年代，工业上采用液态空气分馏方法来生产Y的单质。而Z不能形成双原于分子。根据以上叙述，下列说法中正确的是 A．上述四种元素的原子半径大小为W X Y Z B．W、X、Y、Z原子的核外最外层电子数的总和为20 C．W与Y可形成既含极性共价键又含非极性共价键的化合物 D．由W与X组成的化合物的沸点总低于由W与Y组成的化合物的沸点 物质A~G有下图所示转化关系（部分反应物、生成物没有列出）。其中A为某金属矿的主要成分，经过一系列反应可得到B和C。单质C可与E的浓溶液发生反应，G为砖红色沉淀。 请回答下列问题： (1)写出下列物质的化学式：B、E、G； (2)利用电解可提纯C物质，在该电解反应中阳极物质是，阴极物质是，电解质溶液是； (3)反应②的化学方程式是； (4)将0.23molB和0.11mol氧气放入容积为1L的密闭容器中，发生反应①，在一定温度下，反应达到平衡，得到0.12molD，则反应的平衡常数K=。若温度不变，再加入0.50mol氧气后重新达到平衡，则B的平衡浓度（填“增大”、“不变”或“减小”），氧气的转化率（填“升高”、“不变”或“降低”），D的体积分数（填“增大”、“不变”或“减小”） 6、（2009年全国1卷）下图表示有关物质（均由短周期元素形成）之间的转化关系，其中A为常见的金属单质，B为非金属单质（一般是黑色粉末），C是常见的无色无味液体，D是淡黄色的固体化合物。（反应条件图中已省略。）（1）A、B、C、D代表的物质分别为 、 、 、 （填化学式）； （2）反应①中的C、D均过量，该反应的化学方程式是 ； （3）反应②中，若B与F物质的量之比为4∶3，G、H分别是 、 （填化学式）； （4）反应③产物中K的化学式为 ； （5）反应④的离子方程式为 。 （理综）如表所示的五种元素中，W、X、Y、Z为短周期元素，这四种元素的原子最外层电子数之和为22。下列说法正确的是 A．X、Y、Z三