《第3周4节.docVIP

数学 学科“情知课堂——我先学”教学设计 第 3周 第 1 课时　　　　　　　 授课时间：2014年3月16日 年级组 三年级 备课人 刘艳芙 复案人 刘艳芙 教学内容 练习 课 型 练习 备注 9 教学目标 1、借助练习课件进一步引导学生亲身经历数学活动的生动过程，体会小数与现实世界的密切联系并体验学习的快乐。 2、在活动中，发展学生初步的数学意识和应用意识，使学生感悟到数学知识的内在联系。 3、结合具体活动，加深对小数意义和小数性质的理解会利用所学的知识主动解决一些简单的实际问题。教育学生养成良好的学习习惯。 教学重点难 点 重点：理解小数意义以及性质，掌握比较小数的方法,能正确进行比较 难点：理解小数意义 关 键 理解小数意义以及性质 教学准备 教师 课件 学生 教　　学　　过　　程 环节时间 教师行为 学生行为 复 案 一、整理知识 5分 二、基础练习 25分 三、总结方法 3分 四、 课堂检测 5分 六、布置作业 2分 1、自我回顾复习情况 学生看书，进一步整理知识点，教师巡视检查指导。 2、组内交流自己整理的情况 3、全班汇报交流，教师板书 一） 1、基础练习 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米=1000毫米 1千克=1000克 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方千米=100公顷 1吨=1000千克 1平方米=10000平方厘米 1公顷=10000平方米 1平方千米=1000000平方米 二）、填空 1、把“1”平均分成1000份，其中的1份是（ ），也可以表示（ ）。 2、0.4里面有（ ）个0.1，0.025里面有（ ）个0.001。 100.0103读作( )，五十点五零写作 4、一个数由5个十和10个百分之一组成，这个数写作（ ），读作（ ）。 5、6.09的6在（ ）位上，表示（ ）个（ ），9在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 6、在数位顺序表中，小数部分的最高位是（ ），整数部分的最低位是 （ ），它们的计数单位之间的进率是（ ）。 7、30.07中3在（ ）位上，表示（ ）个（），7在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 8、0.8里有（ ）个十分之一，0.322里含有（ ）个千分之一。 9、6个10，3个1，5个0.1和2个0.01组成的数写作（ ），读作 10、0. 08里面有（ ）个百分之一，（ ）个千分之一。 11、10个0.1是（ ），10个0.01是（ ），（ ）个0.001是0.1。 三、 这节课你有什么收获？ 四、见课件 作业布置： 必：能力培养3、4页 预习《买书》 学生认真倾听，思考 学生思考 回答，相互补充 组内交流补充 全班交流汇报 交流方法 独立试做 同桌互批、反馈 独立完成 汇报 总结方法 独立完成，反馈 观察这些算式,你发现什么规律 设计意图： 让学生回顾、总结这一环节，我知道总结能培养学生自我反思的习惯，提高自我梳理知识的能力。 放手给学生，让学生自主学习、独立探索，给予学生更多的思考空间。学生在已有的知识经验的基础上，能够很顺利地完成知识的迁移，掌握新的知识。 精心设计与生活密切相关的数学问题，使学生把学到的数学知识应用到生活中去。让学生经历数学知识生活化，生活世界数学化的过程。 学生从熟悉的情境中发现问题，并调动已有的知识和生活经验理解新知识，最终让生活中的经验提升为数学知识。 板书设计 小数的意义 练习 单位换算 小数计数单位 比较大小 小数的性质 教学反思 在练习中，给学生充分的时间思考，让学生自己能够独立的进行解答， 可以借助小组评价，鼓励孩子认真学习，积极参与课堂活动，真正让孩子喜欢学习，同时培养学习时认真仔细的好习惯 数学 学科“情知课堂——我会结”教学设计 第 3周 第2 课时 授课时间：3月17日 年级组 四年级 备课人 刘艳芙 复案人 刘艳芙 教学内容 歌手大赛 小数的加、减混合运算 课 型 新授 备注 10 教学目标 1、借助生动形象的多媒体课件引导学生结合具体的情境 能够正确地计算两位小数的加、减混合运算，并能选择合适的方法进行运算。 2、培养学生在解决问题中的估算意识和能力。 3、使学生能够运用小数的加、减法来