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第三单元 爱在校园 教 材 分 析 与 建 议 一、主要内容 本单元设计了4个学习主题： ‘同学’这个称呼真好 ① 我和同学 同学之间故事真多 言而有信 同学更亲 我眼中的老师 ② 爱我们的老师 向老师表达我们的爱 爱老师到永远 夸夸我的班集体 ③ 我爱班集体 我为集体做什么 集体活动真快乐 我们的学校在发展 ④ 我为学校自豪 我爱学校这一景 我以学校为荣 二、总体思路 单元内容总体是以“爱”为主要线索进行编写的。从同学之间相处的爱讲起，进而讲师生之间的爱、学生对班集体的爱以及学生对学校的爱，总体内容贯穿着爱的情感，讲述着爱的故事，激发着爱的动机，体现“爱在校园”的主题 。 主题一 我和同学 （一）教学目标 1.使学生懂得和自己在同一个学校学习的伙伴，才可称作是自己的“同学”。 2.感受同学之间的亲密和友爱之情，体会真诚相待、互相理解、讲信用的可贵。 3.学会关心、帮助、尊重、理解同学，与同学友好相处。 （二）设计思想 根据三年级小学生对“同学”这个称谓的认知和情感基础，从社会常识的角度加以梳理，帮助他们在认识上有所提升。教材有意识地引导学生在体验、思考、研究的过程中，懂得怎样与同学相处，以及同学之间友好的重要性。 （三）主题特色 本主题在设计上不仅突出综合性、生活性、体验性，更突出一个“情”字，并贯穿始终。情感体验是本主题尤为突出的特色。 活动一：“同学”这个称呼真好 目的：是从学生已有的认知基础出发，提 升他们对“同学”的认识、体验和同学在一起的感受。 活动二：同学之间 故事真多 目的：是学习、感受同学之间怎样做才能友好相处，体会真诚相待、互相理解的可贵。 活动三：言而有信 同学更亲 目的：是通过学习此范例和分析问题，使学生体会同学之间讲信用的重要，感悟诚信是一个人的良好品德。 教学建议 引导学生回忆，激活原有情感体验，促进新的认识形成。 注意利用学生中的真实事例，加强教学针对性。 解决同学之间的冲突问题要慎重，问题解决要符合生活实际 ，要突出教育性。 巧用传统故事，说明守信美德重要。 要结合现代生活实际，帮助学生深入理解诚实守信的意义。 通过探讨引导学生自己找到现代生活中守信的具体做法，明确守信做法的要点。 主题二 爱我们的老师 （一）教学目标 1.感受到校园中，老师和工作人员对我们的爱，知道学生为什么要爱老师。 2.从小懂得要尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动。知道永远爱老师、尊敬老师是做人的应有的好品质，是我国的传统美德。 3.对老师有礼貌、关心老师、接受老师的正确教导、不忘老师的教育之恩。 4.真诚感激老师的爱，学会向老师表达爱。 （二） 设计思想 是以学生对老师的观察了解、感受入手，让学生在亲身感受和体会老师的爱中领悟为什么要尊敬老师；在尊师活动中感悟怎样尊敬老师、尊重学校的工作人员，明确尊师的做法，强化尊师的道理。 （三）主题特色本主题的特点是以“真”贯穿始终，真是学生观察和经历的真实事件、体会到的真实感受，激发的真实情感，表现出的真实行为，解决真实问题。 活动一：我眼中的老师 目的：通过让学生自己观察、了解，体会到老师对学生的爱，领悟为什么要爱老师、尊敬老师，并激发学生尊敬老师、尊重学校工作人员的情感。 活动二：向老师表达我们的爱 目的：让学生懂得怎样尊敬老师、尊重学校工作人员的劳动，并激发学生的行为动机，努力把对老师的爱、对老师的尊重表现在自己的行动中。 活动三：爱老师到永远 目的：通过讲尊师的典型故事，让学生知道尊敬老师是做人应具备的良好品质，是中华传统美德，感受尊师光荣。 教学建议 注意发挥体验学习的作用 ，以真事激真情，注意引导学生思考，让学生在体验中感悟尊师光荣，体验中获得认识的提高。 注意把握尊师要点，抓住时机激发学生尊师的真实情感，让学生通过具体事例明确尊师做法 。 教学活动设计与实施要紧密联系生活实际，有利于学生广泛参与深入