《第4课时通电导线在磁场中受到的力.docVIP

教材分析 安培力的方向和大小是本节重点，弄清安培力、电流、磁感应强度三者方向的空间关系是本节的难点．安培力的方向一定与电流、磁感应强度的方向都垂直，但电流方向与磁感应强度方向可以成任意角度；当电流方向与磁感应强度方向垂直时，安培力最大．对此，学生常常产生混淆，例如，在解决实际问题时误以为安培力、电流、磁感应强度一定是两两垂直的．另外，空间想像能力对本节的学习至关重要，要使学生能够看懂立体图，熟悉各种角度的侧视图、俯视图和剖面图，这需要一定量的训练巩固． 1. 观察安培力方向与哪些因素有关的实验，记录实验现象并得出相关结论．知道安培力的方向与电流、磁感应强度的方向都垂直，会用左手定则判断安培力的方向． 2. 推导匀强磁场中安培力表达式，计算匀强磁场中安培力的大小． 3. 知道磁电式电表的基本构造以及运用它侧量电流大小和方向的基本原理． 提出问题引入新课→演示实验：通电直导线在磁场中受力情况→力的方向与电流方向、磁场方向关系的总结→磁感应强度的定义→安培力：一般表达式、特殊表达式→安培力的具体应用：磁电式电流表→巩固练习． 提出问题：通电直导线在磁场中要受到力的作用，那么力的方向和大小会与哪些因素有关呢？教师演示通电线框在磁场中的受力情况，通过改变电流方向，磁场方向电流方向与磁场方向的夹角，引导学生观察实验，猜测安培力的大小和方向与哪些因素有关？引入新课． 1. 当长为L通有电流I的导线垂直于磁场方向放入磁感应强度为B的匀强磁场中时，受到磁场力F＝BIL. 2. 当通电导线平行于磁场方向放入匀强磁场中时不受磁场力的作用． 1. 安培力的大小和方向 (1) 大小：当长为L的导线，垂直于磁场B放置，通过的电流为I时，F＝________. (2) 当磁感应强度B的方向与通电导线________时，导线受力为零． (3) 当磁感应强度B的方向与通电导线方向成θ角时，F＝________，这是一般情况下安培力的表达式． (4) 方向 左手定则：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内，让磁感线从掌心进入，并使________指向________的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受________的方向． 安培力方向的特点：FB，FI，即F垂直于________和________所决定的平面． 2. 磁电式电流表 (1) 电流表是测定电流的________和________的电学仪器． (2) 磁电式电表的原理是________的关系． (3) 磁电式仪表的构造特点 构造：磁铁、线圈、螺旋弹簧、指针、极靴． 特点：两极间的极靴和极靴中间的铁质圆柱，使极靴与圆柱间的磁场都沿________方向，使线圈平面都与磁场方向________，使表盘刻度________． (4)线圈偏转的________越大，被测电流越大．根据线圈偏转的________，可以知道被测电流的方向．1. 关于磁场对通电直导线的作用力(安培力)下列说法不正确的是(　　) A. 通电直导线在磁场中一定受到安培力的作用 B. 通电直导线在磁场中所受安培力的方向一定跟磁场方向垂直 C. 通电直导线在磁场中所受安培力的方向一定跟电流方向垂直 D. 通电直导线在磁场中所受安培力的方向垂直于由B和I所确定的平面 2. 图中磁感应应强度B、电流I和安培力F之间的关系错误的是(　　) 3. 如图所示，通电直导线固定，可以自由转动的导体圆环与之共面且对称放置．当两者中通以如图所示电流时，导体圆环将(　　) A. 俯视时逆时针旋转　　　　B. 沿I1方向向上平移 C. 垂直I1方向向右平移 D. 垂直I1方向向左平移 公式F＝BIL和B＝的物理意义相同吗？ 尽管公式F＝BIL是从B＝变形得到的，但两者的物理意义却大不相同．公式B＝是根据放置于给定磁场中的给定点上的检验“电流元”的受力情况来确定这一位置的磁场的性质，它对任意磁场都是适用的；公式F＝BIL则是在已知磁场性质的基础上，确定在给定位置上给定的一小段通电直导线的受力情况，在中学阶段，它只适用于匀强磁场，物理公式在进行数学的等价变形时，其物理意义和适用范围都会变化，在使用时要特别注意． 一、磁电式电流表 1. 电流表的构造：最基本的组成是磁铁和放在磁铁两极之间的线圈． 2. 工作原理：如图所示，蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀辐射分布的磁场(不是匀强磁场)．放在其中的通电线圈不管转到什么角度，它的平面都跟磁感线平行，线框两边所受的力始终跟线框垂直． 当电流通过线圈的时候，线圈上跟铁质圆柱轴线平行的两边都受到安培力，这两个力使线圈发生转动．线圈转动时，螺旋弹簧被扭动，产生一个阻碍线圈转动的作用，其大小随线圈转动角度的增大而增大．当这种阻碍线圈转动的作用增大到同安培力产生的使线圈发生转动的作用相平衡时，