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新思维教育 八年级培优班讲义 第六讲：第十二章　全等三角形（四） 角平分线的性质定理和判定 【教学目标】 知识与技能： 掌握角的平分线的性质定理和判定定理的内容、证明及应用 过程与方法。 实践操作：尝试探究角的平分线的性质定理与判定定理 情感、态度与价值观; 1、渗透角平分线是满足特定条件的点的集合的思想 2、培养学生积极探索、大胆猜想的创新意识与求证精神 重点和难点 重点：角平分线的性质定理和判定定理的应用 难点：性质定理和判定定理的区别和灵活运用 【知识归纳】 1、角平分线：把一个角平均分为两个相同的角的射线叫该角的平分线； 2、角平分线的性质定理：角平分线上的点到角的两边的距离相等：①平分线上的点；②点到边的距离； 3、角平分线的判定定理：到角的两边的距离相等的点在角平分线上。 4.注意在证明中用到这两个定理，如何把文字叙述转化成数学符号：例：如图 怎么运用角的平分线的性质定理： ∵OC是∠AOB的平分线，PD⊥OA于D，PE⊥OB于E， ∴PD=PE 怎么运用角的平分线的判定定理： ∵PD⊥OA于D，PE⊥OB于E，PD=PE ∴点P在∠AOB的平分线上 自我评测： 知识点 掌握情况 备注 非常好 一般 有待提高 角平分线的定义 角平分线的性质定理 角平分线的判定定理 角平分线的作图 【教学过程】 例1. 已知：在等腰Rt△ABC中，AC=BCC=90°，AD平分BAC，DEAB于点E，AB=15cm，（1）求证：BD+DE=AC．（2）求△DBE的周长． 分析：（1）因为AC=BC=BD+CD，只要证明CD=DE即可，又因为AD平分BAC，则CD=DE；（2）由（1）可知AC=BD+DE，由CD=DE，AD=AD，C=∠AED=90°，可证△ACDAED，则AC=AE，所以BD+DE+BE=AC+BE=AE+BE=AB． ：（1）AD平分BAC，DEAB，C=90°，CD=DE，BC=BD+CD=BD+DE，AC=BC，AC=BD+DE；（2）CD=DE，AD=AD，C=∠AED=90°，ACD≌△AED，AC=AE，AC=BD+DE，BD+DE=AE，BDE周长=BD+DE+BE=AE+BE=AB=15cm． 如图，在△ABC中，D是BC的中点，DEAB，DFAC，垂足分别是E，F，BE=CF．求证：AD是△ABC的角平分线． 分析：首先可证明Rt△BDERt△DCF（HL）再根据三角形角平分线的逆定理求得AD是角平分线即可．证明：DE⊥AB，DFAC，Rt△BDE和Rt△DCF是直角三角形． ∴Rt△BDE≌Rt△DCF（HL），DE=DF，又DE⊥AB，DFAC，AD是角平分线． △AOD、△AOE、△AEB、△ADC都是直角三角形。 在Rt△AOD与Rt△AOE中 ∴Rt△BDE≌Rt△DCF（HL），Rt△AEB与Rt△ADC中 ∴△BDE≌△DCF(ASA) ∴CD=BE ∴CD-DO=BE-EO 即OB=OC 【变式1】如图所示，在Rt△ACB中，∠C＝90°，AD平分∠BAC交BC于点D． （1）若BC＝8，BD＝5，则点D到AB的距离是__________． （2）若BD∶DC＝3∶2，点D到AB的距离为6，则BC的长为__________． 例2、BD=CD，BF垂直AC于F，CE垂直AB于E，求证：点D在∠BAC的角平分线上 证明：∵BF垂直AC于F，CE垂直AB于E ∴∠CFD=∠BED=∠AFD=∠AED=90° ∴△ADF、△ADE都是直角三角形。 在△CFD与R△BED中 ∴△CFD≌△BED(ASA) DF=DE 在Rt△AFD与Rt△AED中 ∴Rt△AFD≌Rt△AED（HL），∠BAC的角平分线上 【变式1】如图，CD⊥AB，BE⊥AC，垂足分别为D，E，BE，CD相交于Ｏ，ＯＢ＝ＯＣ。 求证∠１＝∠２． 例3、已知：如图，B=∠C=90°，M是BC的中点，DM平分ADC． （1）若连接AM，则AM是否平分BAD？请你证明你的结论；（2）线段DM与AM有怎样的位置关系？请说明理由． AM平分BAD。 （2）DM与AMDM平分ADC ∴∠1=∠2；CM=EM ∵M是BC的中点，∴EM=BM, ∵ME垂直AD于E ∴∠DEM=∠B=∠C=90° ∴∠DME=∠CMD 在Rt△MEA与Rt△MBA中 ∴Rt△MEA≌Rt△MBA（HL），AM平分BAD ∠EMA+∠DME=(∠EMA+∠DME+∠BMA+∠DMC)÷2=1800