蘇敏统计学实习报告.docVIP

西 安 邮 电 大 学 统计学课程设计报告 运用SPSS对2011年全国主要城市气温与降水量进行分析 院系名称： 人文社科学院 专业班级： 事业0901班 学 名： 苏敏 学 号： 指导老师： 赵 青 起止日期：2012年6月24日至2012年6月29日 目录 专题实习报告部分： 1 实验一：描述性统计 1 1.均值（Mean）和均值标准误差（S.E.mean） 2 2.中位数（Median） 2 3.众数（Mode） 2 4.全距（Range） 3 5.方差（Variance）和标准差（Standard Deviation） 3 6.四分位数（Quartiles）和十分位数（Deciles） 4 7.频数（Frequency） 4 8.峰度（Kurtosis） 5 9.偏度（Skewness） 6 实验二：单一样本T检验 6 实验三：两独立样本T检验 7 实验四：单因素方差分析 8 实验五:相关分析（二元定距变量的相关分析、二元定序变量的相关分析） 9 （1）二元定距变量的相关分析： 9 综合小组实习报告 11 1.描述性统计 11 1.1方差和标准差（所有城市6个月的气温和降水） 11 2.统计图 13 2.1条形图 13 3.均值比较和T检验 16 3.1两配对样本T检验 16  统计学课程实习报告 专题实习报告部分： 实验一：描述性统计 实验内容： 均值、中位数、众数、全距、方差与标准差、四分位数、十分位数、频数、峰度、偏度 实习目的： 掌握SPSS基本的统计描述方法，可以对要分析的数据的总体特征有比较准确的把握，从而为以后实验项目选择其他更为深入的统计分析方法打下基础。 实验一要研究的问题： 某班级的英语成绩 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17 A18 A19 A20 A21 A22 A23 A24 A25 A26 8 9 8 8 10 8 9 8 9 8 8 9 9 10 5 9 8 6 7 10 10 10 10 10 10 9 将该班级学生的学号和英语成绩定义为两个变量，并将英语成绩作为实验一的原始数据输入SPSS保存。 1.均值（Mean）和均值标准误差（S.E.mean） 问题：求该班级在一次英语测验中的平均成绩和其标准差 由以上结果可以看出该班英语的平均成绩为8.65分，均值的标准误差为0.254。 2.中位数（Median） 问题：求该班级英语成绩的中位数 实验结果： 由以上结果可以看出英语成绩的中位数是9 3.众数（Mode） 问题：求该班英语成绩的众数 实验结果： 由以上结果可以看出英语成绩的众数是9 4.全距（Range） 问题：求该班学生英语成绩的全距 实验结果： 由以上结果可以看出英语成绩的全距是5 5.方差（Variance）和标准差（Standard Deviation） 问题：求该班学生英语成绩的方差和标准差 实验结果： 由以上结果可以看出英语成绩的方差是1.675标准差是1.294 6.四分位数（Quartiles）和十分位数（Deciles） 问题1：求该班级学生成绩的四分位数 问题2：求该班学生成绩的十分位数 以下实验结果为四分位数： 以下实验结果为十分位数： 7.频数（Frequency） 问题：求出该班学生数学成绩的频数分布 实验结果： 8.峰度（Kurtosis） 某班同学英语成绩分布，求该班学生数学成绩的峰度： 英语分数 人数 5 1 6 1 7 1 8 8 9 7 10 8 由上图可以看出个案N为26，峰度为1.372，峰度大于0，表示该班级英语分布比正态分布高峰更陡峭。 8.偏度（Skewness） 问题：求该班数学成绩分布的偏度 实验结果： 由上图可以看出个案N为26，偏度为-1.088小于0， 表示该班同学英语成绩分布比正态分布左偏。 实验二：单一样本T检验 问题：通过随机抽样得到某班若干学生的英语成绩的样本数据，分析该班学生的平均成绩和全国的平均成绩10分之间是否存在显著性差异。 由以上结果可以看出： 26个学生的数学成绩平均值为8.65分，标准差为23.44，均值误差为7.07。本例中的检验均值为70分，样本均值和检验均值的差为4，计算出的T值为0.566，相伴概率为0.584。95%的置信区间为[-11.