广东省广州市重点学校备战高考高三数学一轮复习试题精选：立体几何08Word版含解析.docVIP

立体几何08 9．在正三角形ABC中，E、F、P分别是AB、AC、BC边上的点，满足AE:EB＝CF:FA＝CP:PB＝1:2（如图1）。将△AEF沿EF折起到的位置，使二面角A1－EF－B成直二面角，连结A1B、A1P（如图2） （Ⅰ）求证：A1E⊥平面BEP； （Ⅱ）求直线A1E与平面A1BP所成角的大小； （Ⅲ）求二面角B－A1P－F的大小（用反三角函数表示） 解法一：不妨设正三角形ABC的边长为3 在图1中，取BE中点D，连结DF. AE：EB=CF：FA=1：2∴AF=AD=2而∠A=600 , ∴△ADF是正三角形，又AE=DE=1, ∴EF⊥AD在图2中，A1E⊥EF, BE⊥EF, ∴∠A1EB为二面角A1－EF－B的平面角。由题设条件知此二面角为直二面角，A1E⊥BE,又∴A1E⊥平面BEF,即 A1E⊥平面BEP 在Rt△A1QP中,A1Q=A1F=2,PQ=1,又∴. ∵ MQ⊥A1P∴∴在△FCQ中,FC=1,QC=2, ∠C=600,由余弦定理得 在△FMQ中， ∴二面角B－A1P－F的大小为 解法二:（1）作面于,连、、,则四边形是正方形,且,以为原点,以为轴,为轴建立空间直角坐标系如图, 则 【解后反思】在立体几何学习中,我们要多培养空间想象能力, 对于图形的翻折问题,关健是利用翻折前后的不变量,二面角的平面角的适当选取是立体几何的核心考点之一.是高考数学必考的知识点之一.作,证,解,是我们求二面角的三步骤.作:作出所要求的二面角,证:证明这是我们所求二面角,并将这个二面角进行平面化,置于一个三角形中,最好是直角三角形,利用我们解三角形的知识求二面角的平面角.向量的运用也为我们拓宽了解决立体几何问题的角度,不过在向量运用过程中,要首先要建系,建系要建得合理,最好依托题目的图形,坐标才会容易求得. 10．如图，在三棱锥A－BCD中，侧面ABD、ACD是全等的直角三角形，AD是公共的斜边，且AD＝，BD＝CD＝1，另一个侧面是正三角形 求证：AD(BC 求二面角B－AC－D的大小 在直线AC上是否存在一点E，使ED与面BCD成30(角？若存在确定E的位置；若不存在，说明理由。 解法一:(1)方法一:作面于,连 又,则是正方形.则 方法二:取的中点,连、, 则有 解法二:（1）作面于,连、、,则四边形是正方形,且,以为原点,以为轴,为轴建立空间直角坐标系如图, 则 (2)设平面的法向量为则由知:; 同理由知:可取 同理,可求得平面的一个法向量为 由图可以看出,三面角的大小应等于 则,即所求二面角的大小是. 11．如图，已知三棱锥的侧棱两两垂直，且，，是的中点． （1）求点到面的距离； （2）求异面直线与所成的角； （3）求二面角的大小． 解析:.(1)取的中点,连、 、 则面,的长就是所要求的距离. 、， ，在直角三角形中，有 （另解：由 (2)取的中点，连、，则∥是异面直线与所成的角.求得: (3)连结并延长交于,连结、. 则就是所求二面角的平面角.作于,则 在直角三角形中, 在直角三角形中, 所以异面直线与所成的角. (3)设平面的法向量为则由知: 由知:取 由(1)知平面的法向量为 则. 结合图形可知,二面角的大小为:. 图1 图2 Ａ Ｏ Ｅ Ｃ Ｂ