《让爱远航.docVIP

让爱远航 随着中国现代化进程不断推进，农民不断从农村涌向城市务工，他们对我国经济建设作出了巨大贡献。但由此也在农村出现了大量的留守儿童。由于父母长期不在身边，孩子得不到父母完整的爱，他们在学习、思想、行为，品质等方面往往和一般孩子相比存在一定偏差。 留守儿童由于父母长期远离，无法感受父母在情感上的关爱和呵护，在价值观念、道德规范以及行为示范方面缺乏应有的指导，加上隔代教育本身存在的许多弊端，如纵容溺爱，重物质满足轻道德教育，又因农村环境的特殊性，留守儿童在道德评价、行为习惯上极易发生消极变化。主要表现在放任自流，不服管教，违反校纪，沉湎于网络游戏之中，或者与社会上的问题青年纠合在一起。留守儿童正处于树立理想、认识人生的关键时期，如果不能得到父母在思想认识及价值观上的帮助，又失去父母的监管，他们极易产生人生观、价值观念上的偏离，有的甚至走上违法犯罪的道路。我们称之为“留守生现象”。 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。作为教育工作者不能忽视、冷落这些孩子，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。 留守生同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以，我们应当对他们给予更多的教育引导和关爱， 最大