《阅读第七条猎狗,走近沈石溪.docVIP

阅读《第七条猎狗》，走近沈石溪动物小说 ——小学六年级课外阅读指导课堂实录 曾长春 【指导目的】 1．指导学生阅读《第七条猎狗》，通过“人与动物”之间感人的故事，激发学生课外阅读的兴趣。 2．引导学生探究阅读方法，积累阅读经验。 3．揭开人与动物之间神秘的面纱，熏陶学生的情感。 【指导准备】 老师给每位学生发一份《第七条猎狗》并要求学生课前抽时间认真阅读。 【指导过程】 生：起立！ 师：孩子们好！ 生：（鞠躬）老师您好！ 指导活动一：探讨课外阅读的益处 师：我们今天一起……（PPT出示课题） 生：（齐读）阅读《第七条猎狗》，走近沈石溪动物小说。 师：（统计学生课外阅读过什么读物）同学们，我想调查一下你们课余时间或者寒暑假里读过什么课外书？希望大家实话实说。 生：（学生有的陷入回忆，有的一片茫然，有的跃跃欲试……） 生1：（自信地、声音响亮地回答）暑假里，我阅读了曹文轩的《根鸟》。 生2：我认真阅读了叶圣陶写的《稻草人》。 …… 师：看来课外阅读的同学真还不少。不过，我看见有的同学一直羞答答地坐在那里，头埋得低低的，不知是什么原因。 生1：（面带羞涩，说话吞吞吐吐）老师，说来真丢人，到目前为止，我还真没有读过课外书。因为爸爸妈妈一直在外打工，他们偶尔回来一次，都是只管我的吃穿，即使电话里交谈，也只问我学习成绩怎样，从来不问我读什么课外书。 生2：（面带遗憾的表情）唉！我的爸爸妈妈一