《陈小霞英语第3单元教案.docVIP

陕旅版版五年级英语上册第3单元教学设计 主备：陈小霞 授课： 陈小霞 审核： 第一课时 教学目标： 能听，说，读，写词汇： China，the USA,fruit,drink,food,chocolate,hamburger. 2.能在教师的带领下完成Warming up :Think and match. 教学过程： 课程导入： 课前热身：教师带领学生一边做动作一边唱第二单元的歌曲Every Day，让学生愉快的进入课堂。再和学生进行简单的交流。复习上单元学过的重点句型。参考句型（What can you do ?Can you ...? ....) 新课导入：完成Warming up 内容，让学生整体感知本单元谈论的话题。 学习过程： 新课展示Part A Let’s learn 学习China，the USA：教师借助准备的几个国家的国旗，向学生逐一介绍各个国家的名称，重点介绍China，the USA。结合单词卡片，听录音，熟悉单词的读音和组合。 教授单词fruit:教师逐一出示准备的水果卡片，复习水果的英文名称，等复习完了，全部放在一起，引出新单词fruit,听录音，让学生掌握发音技巧，教师适当点拨，引导拼读，识记单词。引导学生造句，例如：What fruit do you like? Do you like fruit? 教授单词food 和drink：教师通过以旧带新的方式，引出这两个单词。通过实物展示，加深学生对这两个单词的记忆。 教学chocolate,hamburger.在教学chocolate时，建议教师把单词划分成三个音节，让学生尝试着按音节来拼读：cho-co-late,注意单词重音；用同样的方式教学hamburger。 播放录音，学生跟读。 巩固提高： 游戏 Flash cards 拓展：操练句型 精讲点拨 作业。 第二课时 教学目标： 能听懂，会说句型：What’s your favorite food?My favorite food is .../I like ...best .以及They’re delicious,并能在相应的情境中熟练运用。 在教师的正确引导下，借助Do a survey and report部分的表格，用心学习的句型对其他同学进行采访，并完成该表格。 培养学生的协作精神和乐观自信，大胆展示自我的学习态度，并培养他们积极用英语进行表达和交流的合作精神和创新意识。 教学准备： 中国国旗和美国国旗， 常见食物的图片，光盘 学习过程： Leading in : Free talk Warming up :Part A Look and tick 课程活动设计： 新课展示：创设情境，学习新知 教师佩戴头饰，创设情境和全班同学进行问答，在问答中引出本节内容（教师拿着美国的国旗，作自我介绍，教师板书功能句： My favorite food is ... What’s your favorite food? Let’s talk 部分的呈现： 教师播放光盘，学生看书听录音。 学生回答问题，验证学生的理解程度： A：Who are talking? B:What are they talking ? C:What is Colin ‘s favorite food? D:What’s Liu Zhaoyang ‘s favorite food? E:What do people in the USA　ｏｆｔｅｎ　ｅａｔ？ Ｆ：Ｄｏｅｓ　Ｃｏｌｉｎ　ｌｉｋｅ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　ｆｏｏｄ？ 教师再次播放录音，要求学生逐句跟读，教师要强调学生的语调语音，对表现好的学生进行奖励。 3.Let’s talk部分的巩固与应用： （1）学生分组表演对话。 （2）两人一组进行对话练习。 展示交流：表演对话。 巩固提升： 传话 Part B Do a survey and report： （1）教师讲述活动要求，即：What ‘s your favorite ...?,采访小组成员，了解他们喜欢的食物，饮品，水果，颜色，动物以及运动，完成表格内容，然后做一个报告。 （2）教师先进行示范，要求全体学生用句型What’s your favorite ....?进行提问，教师逐一做答，引导学生完成一行表格。在回答的过程中教师可以变换不同的方式惊醒回答，让学生理解回答的方式有很多种，便于效仿。 （3）组织小组采访。 （4）教师巡视，教育学生一定要用英文交流。 （5）学生到讲台前作报告。 重点句型点拨。 小结 作业。