《陶行知相关材料介绍.docVIP

陶行知题 3、著名教育家陶行知曾经说过：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”请你结合自己的工作实践，谈谈对这句话的认识。（解题应“两个结合”：和陶行知的理论实践结合，和自己的工作实践结合） “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”陶老的这句话深刻地教育在提高人民素质和促进国家进步发达的地位和作用，同时也反映了投身教育，报效祖国的思想和志向。他们当时的历史条件，理想坚守，执着追求独到的教育实践，陶行知在中国现代教育发展史上涌现出一大家生于1891年10月18日，于1946年7月25日逝世，享年55岁。 1914年，他以总分第一名的成绩毕业金陵大学（1952年并入南京大学）文学系毕业后他赴美留学师从杜威、孟禄、克伯屈等美国教育家研究教育。 陶行知是伟大的人民教育家在中国历史上，不乏忧国忧民的教育家与“传道”、“解惑”、“修身”、“明德”的教育学说。但像陶行知这样，将中华民族解放作为中国教育唯一目的，用思想与行动教育家却是仅有的。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职每月400块大洋，生活得很好。他毅然辞大学教授之职，“我本是中国的一个平民，无奈十几年的学校生活，渐渐把我向外国的贵族的方向转移。……经过一番醒悟，我就像黄河决了堤，向中国平民的路上奔流回来了。”婉拒武昌高等师范学校（武汉大学前身）校长之职和金陵大学校长之职，婉拒冯玉祥聘他任河南省教育厅长、婉拒李宗仁邀请他做皖省教育厅长一辈子创办了很多学校，从南京晓庄乡村师范实验学校、上海山海工学团、重庆育才学校到重庆社会大学等，这些学校的创办都与国家、民族的命运紧紧相连，为国家培养了大批的人才。提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张对“教育立国”的强调，对新型师范教育的探索，对农村教育的大胆改革，对社会整体改造的尝试，对中外教育经验的合理借鉴等，都为今天的教育改革和发展提供了有益参考。郭沫若赞：“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”。为了纪念人民教育家陶行知，安徽、南京、上海于上世纪八十年代经省（市）委、省（市）政府批准修建了陶行知纪念馆。 陶行知是坚强的民主战士　中国民主同盟中央委员1936年，参加世界和平大会，之后连续两年多辗转28个国家宣传抗日。1938年，他去加拿大演讲，在一个宴会上碰到了白求恩，就邀请他到中国来支援抗战。在美期间，用爱国华侨所捐献的钱款购买了许多医疗器械和药品，转道请宋庆龄女士转交白求恩医疗队，有力地支援了抗战。他为争取民主和平，和国民党进行了坚决的斗争。保护过很多共产党学生在他生命的最后100天，他在工厂、学校、机关、广场发表演讲100余次。 7月，著名民主人士李公朴、闻一多先后遭国民党特务暗杀，陶行知亦被列为黑名单的第三名。陶行知“我等着第三枪” 1946年7月25日上午，因长期劳累过度，李、闻事件的刺激又过深，突发脑溢血，逝世于上海，享年55岁。周恩来推掉所有会议，赶到了住处。周恩来当即给延安发了电报，他对的评价是“无条件追随党的党外布尔什维克”。 “人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。”　陶行知这句话正是他为、为教育事业奉献一生的宣言。 　教书育人　　1. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书， 他的责任是学习人生之道。 　　2. 教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。 　　　. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 　　　　为人师表　　1. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。2. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。　 参阅材料： 　2013年3月2日 星期六 陶行知：伟大的启蒙者?编者的话 在中国现代教育发展史上，曾涌现出这样一些大家，他们在当时的历史条件下，坚守理想，执着追求，并以独到的教育实践，培养出一批又一批的杰出人才，也为中国教育留下一笔丰厚的财富。当今教育改革发展中遇到的一些问题和困难，或许可以从这些故去的教育大家那里找到启迪和药方。为此，本报“人物版”近期开辟“回望·大家”系列，敬请读者关注。? ? 生平 陶行知（1891.10.18—1946.7.25），汉族，安徽歙县人，毕业于金陵大学（1952年并入南京大学）文学系，人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟