《难忘的校园生活2).docVIP

第（一 ）单元教学设计 单元 教材解读 小学生活是学生成长非常重要的阶段，引导学生明白个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助分不开的。懂得在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程；懂得感谢生活；对关心爱护你的老师和同学心怀感激。 单 元 教 学 目 标 1、??了解中国教师节和世界各国教师节的相关知识； 2、??了解母校历史，加深对校园文化的理解。 3、?? 4、?? 5、?? 学情分析 五年级学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的比较少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。同时五年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。 教 案 首 页 课题 《难忘的校园生活》 备课人 教学 课时 2 授课 时间 学 情 分 析 学习基础 你好，新学校（品生第一册）我的新生活（品生第一册） 我在班级中（品生第二册）班级的荣誉（品生第四册） 生活在集体中（品社第三册） 学习困难预测 进入五年级的学生渐渐地从幼稚走向成熟，他们开始学会体验，试着反思。一件看似微不足道的小事，一句蕴含深意的言语，或是一次富有启迪的经历都能让他们从中收到教育。他们深知自己是集体中的一员，但独立意识和叛逆心理的增强会让一部分学生心目中的集体荣誉渐渐失去份量；他们也知道自己离毕业越靠越近，但或许还来不及对小学生活中难忘的记忆进行系统的整理和回味…… 教 材 分 析 从小到大，给我们教育和启迪的人或事有很多，或是良师诤友，或仅有一面之缘的人，抑或是一本能在深夜细读的好书。而小学生活，作为学生成长的初始阶段，它对学生行为习惯和学习思维方式的培养，对学生真善美情感的熏陶，对学生实践交往能力的培养，无疑是非常重要的生命成长时期。“成长记录真实记录了一个学生在小学生活中经历的几个难忘瞬间.展示台通过画画,贴贴,写写的形式,回忆几个难忘的第一次,让美好的记忆重现.风景线展示了一组丰富多彩的学校生活图片. 收藏夹激发学生爱学校的情感.喜爱之最整理小学生活中难忘的记忆,增进师生了解,增进同学友情.1、珍惜小学的学习生活,体会到欢乐和伤心都是必不可少的生命成长经历4、参与管理,争做小主人 2.进一步激发学生热爱学校、热爱班级的情感，进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情。 教 学 难 点 珍惜小学学习生活，体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助分不开的。在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程。懂得感谢生活，对关心爱护你的老师和同学心怀感激。 教具学具 准备 教师：（1）制作课件（2）介绍学校丰富多彩的校园生活的短片或图片。 （3）收集反映学校生活的歌曲音乐。（4）收集班级近几年来所获得的比较有份量的奖状。 学生：搜集反映小学生活的文字、照片等资料。一张小的空白卡片 彩笔、剪刀等材料 板 书 设 计 教 学 反 思 教学得失细节陈述 归因 分析 改进 措施 教 案 续 页（第 课时） 目标达成 教学流程 补充修改 时间分配 教师行为 学生行为 一、激起回忆，激发情感 出示一年级和四年级的班级集体照。 ·我们先来看一张照片，熟悉吗？ 2、（伴着音乐教师叙述） 二、装扮“展示台”——展示“我”的难忘的“第一次” 阅读“成长记录” 进校至今，我们的记忆宝盒中一定留下了许许多多美好或难忘的第一次。 ·（点击课件）牧扬同学的成长故事一定让我们回忆起了自己的校园生活，对此我们在课前也做了一定的思考和准备。 交流“成长故事” 小结：这许许多多难忘的“第一次”就像是我们人生道路上一串串坚实的脚印。正是有了那么多“第一次”的尝试，“第一次”的经历，我们才不断长大，不断成熟，才让我们对校园生活有了那么多的回味！ 装扮“展示台” 三、细览“风景线”——感受“我”和班级共成长 如果说，我们班的每一位同学都是一滴水，那么这滴水怎样才能不干涸 教师：是啊，一起挥洒汗水、共迎风雨的经历一定是令人难忘的！ （3）、教师小结： 四、展示成果，升华情感 1、我们在成长的道路上还一路收获着，谁能大声、自豪地读一读我们所获得的奖状！ 2、（其它奖状以缩略形式出现）奖状还有很多，这一张张奖状凝聚着我们班级每一位同学的心血，承载着我们每一位同学的希望，也给予我们大家无尽的力量…众人拾柴火焰高，只有我们的心拧成一股绳，大家劲往一块使，我们的班集体才会越来越出色，最后让我们用歌声来赞一赞这个相亲相爱的大家庭吧！ 第2课