《语言教育简答.docVIP

二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)语义发展倾听行为日常语言教育活动双语学习言语流畅度障碍幼儿园谈话活动?  活动教育观? 渗透的语言教育? 同时双语学习? 幼儿园听说游戏?游戏矫治法日常语言教育活动独白语言谈话规则语法的获得表述行为构音障碍三环学说语境文学作品整合的语言教育观听说游戏规则3幼儿园早期阅读活动情感性交往障碍同化和顺应听说游戏故事表演游戏双语教育三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）整合的语言教育观的基本内涵是什么? 儿园日常语言教育活动有哪些特点？ 在幼儿园谈话活动中，教师应怎样“创设谈话情境，引出谈话话题”？幼儿园文学活动中的故事表演游戏有哪几种组织形式？为什么说听说游戏不是一般意义上的游戏？简述社会相互作用论的语言学习模式的主要观点。? 学前儿童语言教育目标制定的依据是什么?? 学前儿童语言教育活动评价的原则是什么?? 为什么说听说游戏不是一般意义上的游戏?? 幼儿园早期阅读活动有哪些特点??简述基本语言教育活动的组织原则。简述谈话活动的教育目标。 早期阅读活动设计与组织有哪几个步骤？简述当代学前儿童语言教育的基本观念。简述听说游戏对学前儿童语言发展的意义。完整语言教育观的基本内涵是什么?学前儿童语言教育活动目标制定应遵循哪些原则?简述讲述凭借物在幼儿园讲述活动中的主要作用。幼儿园早期阅读活动有哪些特点?在幼儿园谈话活动中，教师在引导幼儿围绕话题自由交谈时应遵循哪些原则? 儿童语义的发展指的是什么？儿童语义的获得具有什么特点？简述幼儿园听说游戏活动的语言教育的目标幼儿园谈话活动的基本特点有哪些？简述文学活动的语言教育目标包括的内容。简析双语学习与学前儿童发展之间的关系。简析“语言内容认知范畴”与语言学习系统其他方面的关系。简析在我国现有条件下学前儿童语言目标制定的依据。简述讲述活动设计与组织的步骤。听说游戏所包含的语言教育目标具有什么样的特点？简单列举幼儿园教师开展语言矫治常用的方法。简述认知相互作用论的语言学习模式的主要观点.简述学前儿童语言教育目标分类结构的内涵.在幼儿园的谈话活动中,有趣的中心话题包含哪几层意思？学前儿童语言教育评价的范围主要包括哪几个方面？幼儿园文学活动的设计与组织的基本思路具体可以分为哪些层次？ 四、论述题（本大题共15分）基本的语言教育活动有几种类型?它们各自为幼儿语言学习创设了什么样的语言学习环境?2.结合具体实例说明文学对于学前儿童语言学习具有哪些特有的价值。.试述学前儿童语言教育活动的组织原则。.试论完整语言教育观、整合教育观、活动教育观的基本内涵及其相互之间的本质关系．有人把早期阅读等同于教幼儿认字，你是如何看待这个问题的？请从幼儿园早期阅读活动目标和内容的角度阐述你的观点。.试述渗透的语言教育与专门的语言教育之间的主要区别与相互联系。.比较幼儿园谈话活动与讲述活动的异同点。五、活动设计题（本大题共15分）.材料：童话故事《野猫的城市》? 森林里住着许多动物，它们都没见过城市，很想知道城市是什么样的。有一天，从城市里来了一只野猫，动物们见了，一起围着问长问短，想请它说说城市的事情。? 野猫可得意啦。它摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?”忽然，它拍拍脑门，“有了，让我来比划给你们看吧!”? 野猫先让斑马躺在地上。它告诉动物们，城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。接着，它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说：“看来城市是一个很疼的地方。”? 野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大，有一种地图像花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去。花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看来城市是一个很痒的地方。”? 野猫想了一想，又拍拍脑门说：“对了，城市还有一个很特别的地方，城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。”为了说明这一点，它让大河马张开嘴巴当抽水马桶，自己坐在上面，又拉开小鼯鼠的两手，装出读报纸的样子。森林里的动物们看得目瞪口呆，谁也说不出话来。正在这时，大河马闻到了一点不好闻的味儿，它打了一个喷嚏，把野猫给扔了出来。哎哟，野猫刚落地，就听见小鼯鼠轻轻地咕哝，“看来城市是个没羞的地方。”? 野猫讲的城市没人要听了，森林里的动物都不喜欢野猫讲的城市。? 有一天，一辆城里来的汽车开进了森林，车上来了许多小朋友。动物们远远望着他们，都在想一件事，“城市真的像野猫讲的那样吗?”? 小朋友，如果你也从那辆汽车里走下来，你想对森林里的动物说些什么?你说我们的城市是什么样的呢?? 试分析童话故事《