初中音乐第十七册4、5单元教学设计.doc

初中音乐第十七册4、5单元教学设计 《第五命运交响曲》 杨月芳 一、教学目标： 能够对欧洲交响音乐感兴趣，喜欢聆听贝多芬的交响作品，愿意探索与其相关的音乐文化知识。 ? 能够感受、体验贝多芬《第五交响曲》第四乐章的音乐情绪，初步了解其音乐结构及音乐内容。 通过欣赏贝多芬创作的《第五交响曲》第四乐章，体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想，意志和精神 二、?教学重点： ??1?学生能够独立理解音乐作品所描述的情感和音乐主旨。 ??2?能够简单的区别主题之间的不同 ? 三、教学难点 理解作品的中的音乐主旨和情感 四、教学过程：导入：聆听《第五交响曲》第一乐章主题旋律，导言：上节课我们欣赏的是《第五交响曲》的第一乐章，今天将继续欣赏第四乐章，结构仍为奏鸣曲式。完整欣赏《第五交响曲》的第四乐章，请同学们边听边思考： 1、呈示部的音乐情绪如何？与第一乐章有何不同？ 2、展开部是用哪个主题发展的？在这段音乐中，你听到命运的动机了吗？它还那么强悍、暴戾吗？ 3、这个乐章结束在大调上？还是在小调上？ 视唱呈示部主部主题与副部主题，了解其节奏、力度、情绪表现上的不同。想象音乐所描绘的内容与情感。 复听第四乐章，思考： 对比两个乐章，你能理解作者所要表达的哲理吗？ 拓展延伸 聆听《第九交响曲》片段，演唱《欢乐颂》。知道贝多芬毕生竭力追求“自由、平等、博爱”的理想，再现作者的人格魅力的伟大之处。 课堂小结。 自新大陆交响曲 杨月芳? 课?? ?题?? 自新大陆交响曲 课?? ?型 欣赏课 课?? ?时 一课时 教 具 钢琴? 多媒体课件 教学目标： ?? 能够用自然、圆润的声音，有感情地演唱《念故乡》，并能背唱这一首歌。 ?? 过欣赏，了解捷克作曲家德沃夏克；了解《自新大陆交响曲》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 能够为《第九交响曲》第二乐章第一主题试着填写歌词。 ?? ??教学过程? 一、导入 播放歌曲《念故乡》片段，提问： 以前听过这首歌吗？由谁作曲？是哪一部著名的交响曲的主题？ 二、学唱歌曲《念故乡》 ?1．简介：《念故乡》由捷克作曲家德沃夏克作曲，选自其著名的《自新大陆交响曲》。《自新大陆交响曲》在美国纽约首演一举成功，轰动美国，从此名扬世界，其中第二乐章的第一主题更为人们喜爱。德沃夏克的学生将这首曲子填词成独唱《回家去》，风行美国，流传全世界。在我国被译作《念故乡》。 ?2．聆听范唱，感受歌曲孤独、悲哀和思念故乡的情绪。 3、全体学生视唱旋律，注意附点音符的正确演唱。 4、唱词。注意唱出歌曲力度的变化。理解、表现歌曲所表达的思念故乡、痛恨侵略者、愿为民族解放献身的情感。 三、欣赏《自新大陆交响曲》第二乐章。 1、介绍德沃夏克 德沃夏克是捷克著名钢琴家、作曲家、捷克民族乐派的奠基人之一。他于1841年出生在布拉格附近一个贫寒的家庭中。经过刻苦的努力，他获得了奥地利文化部的奖学金，得以全身心地从事音乐创作。他曾九次访问德国、英国和俄国，并亲自指挥乐队演奏他的作品，备受欢迎。1891年他任布拉格音乐学院院长，并被英国剑桥大学授予名誉博士学位，1892年应邀赴美国任纽约音乐学院院长，1895年回国继原任，1904年去世，捷克政府为他举行了隆重的国葬。他一生写有许多优秀的作品，其代表作有《自新大陆交响曲》、歌剧《水仙女)等。他的作品始终贯串了热爱祖国、热爱生活、怀念家乡的深切感情，富有浓郁的斯拉夫民族色彩。 2、介绍《自新大陆交响曲》及第二乐章 ? 《自新大陆交响曲》是德沃夏克在美国任纽约音乐学院院长时所作。新大陆原指南北美洲大陆，作者在这里指美国。他一踏上美国国土，来到纽约这个新兴的工业城市，脑海里就翻腾着许多新奇、鲜明的印象；他特别关心美国被压迫的黑人和印第安人的生活和命运；他独处异国，十分思念自己的祖国和家乡，百感交集，写下了这部著名的四个乐章的《自新大陆交响曲》。 其中第二乐章被称为“一切交响乐慢板乐章中最动人的一个”。其中的音乐形象同诗人朗 费罗的叙事诗《海华沙之歌》中的第二十章“饥荒”有联系，诗中的海华沙是印第安人的一位民族英雄，他的妻子敏妮海哈在饥饿中死去，人们在阴森森的密林里为她掘好坟墓，与她的遗体告别。 ???3、听、辨、分析音乐主题 听引子? 分辨是何类乐器、在哪个音区奏出了几个和弦?表现了何种情绪?烘托了何种气氛? ???唱a主题，讲故事 英国管演奏的悲凉、伤感的主题，歌曲《念故乡》就是由这个主题发展而来，现在请同学们再次演唱并感受一下。这个主题既像是揭示海华沙的孤独和痛苦，又像是奄奄一息的敏妮海哈对海华沙的思念，但更多的是寄寓作者对遥远祖国的怀念。 听辨b主题? 是何种乐器演奏的?其情绪与a是否相同?。 演唱、比