培养学生的空间观念“五步走“(莫秀勤）.docVIP

培养学生的空间观念“五步走” 来宾市忻城县实验小学 莫秀勤 邮编546200 联系电 空间观念是《课程标准（2011年版）》提出的十个核心概念之一。是创新精神所需的最基本要素，没有空间观念，几乎谈不上任何发明和创造。而小学阶段是人一生中空间观念发展的重要时期。在这阶段，怎样培养和发展学生的空间观念，是一个理论性和实践性都很强的课题，已有大量的相关论述与经验总结，下面结合我个人的见解谈谈以下五点做法： 一、重视生活经验，培养空间观念 空间感的形成源于学生的生活经验，学生的空间知识来自大量的、丰富的现实原型，与现实生活有密切关系。学生的现实生活实际是理解和发展空间观念的宝贵资源。培养空间观念要将视野拓宽到生活空间，充分利用学生生活中的事物，引导学生深入探索图形的特征，丰富空间与图形的经验。 如，在教学平移和旋转”一课，我从学生的生活实际入手，选取学生常见到的生活中的现象，激发学生的学习热情，唤起学生的生活经验，在认识平移和旋转现象后，再让学生从生活中去寻找这些现象，让学生意识到数学知识来源于生活，同时又是服务于生活。又如:在教学平行四边形的面积时,创设了一个这样的情景：现在生活好了,私家车越来越多,停车难是一个比较突出的问题,如果你是设计师,在有限的场地里,你打算把停车位设计成什么样子? 有的学生会设计成长方形的停车位,也有的学生想到是设计成平行四边形