大班哈哈小人.docxVIP

大班美术：哈哈小人（吴佳瑛）　　设计意图：　　学前教育课程指南中指出：5—6岁的幼儿在年龄特征上“有强烈的创造欲望，能长时间专注探索物体的操作；能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系”。在对此年龄的阶段目标中也提到了“探究、操作、实验，对实物变化过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题，解决问题”。其次，细致地观察、回忆、再现以及理解方法后的想象创造对大班幼儿是能力上的挑战，将对幼儿后续的学习习惯和学习能力起到铺垫作用。　　活动目标：　　探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系，感受并表现其中的趣味。　　重点：发现人物造型与折纸之间的变化规律。　　难点：引导幼儿发现上述变化的规律，并能根据规律进行想象与表现。　　活动准备：　　1、长方形桌子4张，一半幼儿，小筐4个，小型吸铁石若干，记号笔15支，黑板一块。2、2种浅色的纸，其中折好的长方形纸42张、没折的（如A4纸的1/4大小）同幼儿人数。　　活动过程：　　一、观察理解，表现“顶天立地的小人”造型　　1、幼儿表述自己喜欢画什么。　　教师提问并鼓励：很多孩子非常喜欢画画，你最能画什么？　　（此问题切中幼儿的已有经验，能很快使活动进入正题）　　2、幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”　　（1）教师：今天，我们来画一个“顶天立地的小人”。　　（教师观察幼儿是否理解“顶天立地”，一般情况幼儿都能理解与表述，教师亦可借助肢体语言帮助幼儿理解。