人教版高二英语Unit15Thenecklace的教学设计与反思.docVIP

人教版高二英语Unit15 The necklace的教学设计与反思 ? 一、?? 指导思想与理论依据 根据新课标要求，通过听、说、读、写四项基本语言技能的训练，使学生形成综合语言运用能力，激发学生的学习兴趣，为真实语言交际打基础。此外，每一门课程都应该尽可能结合学科特点，把培养学生的情感融化到日常教育教学中。 二、教材分析 本单元的话题是“play”戏剧，?整个单元的设计围绕“戏剧”展开听、说、读、写多种教学活动，内容涉及“编故事表演”、“读剧本”、“如何写剧本”等，让学生初步熟悉戏剧，?学会剧本的欣赏、写作和表演。我上的这节课是本单元的第三节阅读训练课，是由法国19世纪优秀的批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《项链》改编的短剧。通过本单元的学习，既要让学生接触、了解戏剧的一些特点，又要让学生通过语言实践活动来体验语言，而提升自己综合语言运用的能力。? 三、学情分析 本课的教学对象为高一学生，他们在英语学习方面有一定的词汇量和相关的背景知识，认知和分析水平比初中有了进一步的提高，具备了基本的听说读写的能力，可以就给出的话题进行简单的讨论，发表自己的看法，理解剧本的大意。但对于剧本中所涉及深层理解和欣赏还需要老师的点拨。 四、教学目标：（知识目标、能力目标、德育目标）??知识目标：(１)学习、掌握有关戏剧的体裁，熟悉和体验故事发生的典型环境和剧中人物的典型语言。?(２)在认知、理解