高二数学苏教版选修1-1课件：2.5圆锥曲线的共同性质.pptx

第2章　 圆锥曲线与方程§ 2.5圆锥曲线的共同性质学习目标1.了解圆锥曲线的统一定义.2.能用坐标法解决一些与圆锥曲线有关的简单几何问题和实际问题.栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠知识点一　圆锥曲线的统一方程 时，它表示椭圆； 时，它表示双曲线； 时，它表示抛物线.0e1e1e＝1答案 知识梳理 自主学习知识点二　圆锥曲线的共同性质答案返回题型一　统一定义的简单应用反思与感悟解析答案 题型探究重点突破∴PF2＝10－PF1＝10－2＝8.答案　8反思与感悟反思与感悟椭圆的两个定义从不同角度反映了椭圆的特征，解题时要灵活运用.一般地，如果遇到有动点到两定点距离和的问题，应自然联想到椭圆的第一定义；如果遇到有动点到一定点及一定直线距离的问题，应自然联想到椭圆的第二定义；若两者都涉及，则要综合运用两个定义才行.解析答案题型二　应用统一定义转化求最值反思与感悟解析答案解　设d为M到右准线的距离.故MP＋2MF＝MP＋d≥PM′.反思与感悟反思与感悟本例中，利用椭圆的第二定义，将椭圆上点M到焦点F的距离转化为到准线的距离，再利用图形的形象直观，使问题得到简捷的解决.一般地，像本例这样的问题，若“MF”含有系数，则应考虑用第二定义求解；若不含有系数，则应考虑用第一定义求解.解析答案此时问题就转化为在双曲线上求点P，使点P到定点A的距离与到准线的距离的和最小，即直线PA垂直于准线时符合题意，题型三　圆锥曲线统一定义的综合应用反思与感悟解析答案由第二定义AF1＝ed1，BF1＝ed2，反思与感悟反思与感悟问题涉及曲线上的点到焦点的距离时，应考虑用曲线的第一定义.若问题涉及曲线上的点到焦点和对应准线的距离时，应考虑第二定义.本例综合运用了第一定义和第二定义，充分体现了定义在解题时的作用.解析答案∴PF1＝a＋ex0.又－a≤x0≤a，解析答案返回返回解析答案123 当堂检测解析答案123解析答案123∴M点轨迹方程为x2＋y2＝c2，其中F1F2为直径，由题意知椭圆上的点在圆x2＋y2＝c2外部，设点P为椭圆上任意一点，则OPc恒成立，由椭圆性质知OP≥b，其中b为椭圆短半轴长，∴bc，∴c2b2＝a2－c2，∴a22c2，123课堂小结1.当题目中出现圆锥曲线上的点与焦点的距离即焦半径，焦点弦长有关问题时，常利用圆锥曲线的统一定义(即第二定义)，转化为点到准线的距离来研究.2.一般来说，涉及两个焦点和曲线上一点，应联想到第一定义；涉及一个焦点和一条准线问题，应联想到第二定义.3.焦半径公式不必记忆，但会应用圆锥曲线统一定义推导即可.返回在平面直角坐标系中，有定点F(c,0)，定直线l：x＝(a0，c0)，圆锥曲线上任意一点P(x，y)，定义点P到点F的距离为PF，点P到直线l的距离为d，则称＝e(e为离心率，且e＝)为圆锥曲线的统一方程.y＝±x＝x＝－对于椭圆＋＝1 (ab0)和双曲线－＝1(a0，b0)中，与F(c,0)对应的准线方程是l： ，与F′(－c，0)对应的准线方程是l′： ；如果焦点在y轴上，则两条准线方程为 .例1　椭圆＋＝1上有一点P，它到左准线的距离等于2.5，那么，P到右焦点的距离为________.解析　如图所示，PF1＋PF2＝2a＝10，e＝＝，而＝e＝，∴PF1＝2，解析　由＝，得d＝.跟踪训练1　若双曲线－＝1上一点P到双曲线上焦点的距离是8，那么点P到上准线的距离是________.例2　已知椭圆＋＝1内有一点P(1，－1)，F是椭圆的右焦点，在椭圆上求一点M，使MP＋2MF之值为最小.显然，当P、M、M′三点共线时，所求的值为最小，从而求得点M的坐标为(，－1).∵e＝＝，＝，∴＝d，即d＝2MF(如图)，跟踪训练2　已知点A(3,2)，F(2,0)，在双曲线x2－＝1上是否存在一点P，使PA＋PF的值最小？∴PF＝d，∴PA＋PF＝PA＋d，解　∵a＝1，b＝，∴c＝2，e＝2.∴F即为焦点.设点P到与焦点F(2,0)相应的准线的距离为d，则＝2，∴点P的坐标为.例3　已知A、B是椭圆＋＝1上的点，F2是右焦点，且AF2＋BF2＝a，AB的中点N到左准线的距离等于，求此椭圆方程.∴c2＝a2，∴离心率e＝，∴AF1＋BF1＝a＝e(d1＋d2)＝，∴a＝1，再设A、B、N三点到左准线距离分别为d1，d2，d3，由梯形中位线定理有d1＋d2＝2d3＝3，而已知b2＝a2，∴椭圆方程为x2＋＝1.解　设F1为左焦点，连结AF1，BF1，则根据椭圆定义有：AF1＋BF1＝2a－AF2＋2a－BF2＝4a－(AF2＋BF2)＝4a－a＝a.跟踪训练3　设P(x0，y0)是椭圆＋＝1(ab0)上任意一点，F1为其左焦点.(1)求PF1的最小值和最大值；当x0＝a时，(PF1)max＝a