2011版高中生物全程学习方略课件：6 生态环境的保护(新人教版必修3)[精].pptVIP

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2017-01-17 发布于江苏
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2011版高中生物全程学习方略课件：6 生态环境的保护(新人教版必修3)[精].ppt

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目录单元质量评估知识网络互联要点归纳整合目录单元质量评估知识网络互联要点归纳整合【训练1】近年来，由于周边城市居民生活和工农业生产排放的污水中氮、磷浓度较高，导致太湖水体富营养化，造成严重的社会、经济与环境问题。下列各项改善太湖水体污染的方法中，正确的是（） A.围湖造田，减小水域面积 B.投放化学药剂，抑制水生植物光合作用 C.大量引进肉食性鱼类，控制藻类生长 D.加强污水处理，实现污水达标排放【解析】选D。围湖造田会减少湿地；投放化学药剂会减少生物的多样性并造成污染；引入的肉食性鱼类会捕食草食性鱼类，反而使藻类生长加快；对污水处理达标后排放可减少对水体的污染。【训练2】下列有关“富营养化”的说法错误的是（） A.富营养化是指因水体中N、P等植物必需的矿质元素含量过多而使水质恶化的现象 B.富营养化容易发生在湖泊、海湾等流动缓慢的水体，因浮游生物种类的不同而呈现出蓝、红、褐等颜色 C.富营养化发生在池塘和湖泊中叫做“赤潮” D.富营养化不仅影响水产养殖业，而且会使水中含有亚硝酸盐等致癌物质，严重影响人畜的饮水安全【解析】选C。富营养化是指水体中N、P等植物必需的矿质元素含量过多而使水质恶化的现象。引起水体富营养化的污染源有工业废水、生活污水和农田排水。当它们汇集到池塘、湖泊、海湾时就会使水体中N、P等植物必需的矿质元素增多，致使藻类植物、浮游植物大量繁殖。由于繁殖、生长过程需要消耗大量氧气用以呼吸作用，致使水中溶解氧的含量降低。而且当藻类植物和其他浮游生物死亡之后，其遗体首先被水中需氧微生物分解，从而进一步降低溶解氧的含量。然后被厌氧微生物分解，同时产生H2S等有毒气体，造成鱼类和其他水生生物死亡。发生富营养化的湖泊、海湾等流动缓慢的水体，因浮游生物种类的不同而呈现出蓝、红、褐等颜色。富营养化发生在池塘和湖泊中叫做“水华”，发生在海洋中叫做“赤潮”。