忻城县职业技术学校信息技术应用能力提升工程项目研修计划.docVIP

? 忻城县职业技术学校 2016年--教师信息技术应用能力提升工程项目 研修计划 忻城县职业技术学校 黄联秋 根据广西壮族自治区教育厅《关于实施全区中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（桂教师培[2014]17号）“实施中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训”的精神，为了有效提升我校教师信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所具有的能力和专业自主发展的能力，决定实施我校教师信息技术应用能力提升工程培训，特制定此培训方案和计划。 一、研修目标 根据《中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施方案》的布置，以及学校的工作安排，我校加大培训模式创新力度，推行将网络研修与现场实践相结合的混合式培训，重点实施网络研修与校本研修整合培训，实现教师边学习、边实践、边提升。以校为本，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效运用信息技术，促进信息技术与教育教学的深度融合。 二、参训对象 全校在职在编教师40人。 三、研修安排 本次培训以教师信息技术教学实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准，分类、分科、分层设计五个模块的递进式进行培训，我校采取远程培训加校本研修相结合的方式进行。重点要求教师学习word文档及ppt课件的制作，时间从2016年3月30日开始，至2016年6月30日结束，共50学时。 具体内容设计如下： 基于多媒体环境运用信息技术优化课堂教学（任务类型Ⅰ） 研修任务活动设计 阶段 任务主题 任务简介 课程说明 第一阶段 熟悉网络园 感受技术魅力 （） 任务1： 请参训教师学习研修课程，参与研修活动。 该阶段为学员提供的通识课程（包括方案解读类、平台操作类、师德修养类、技术素养类等），超过20学时，学员根据需要选学其中学时即可。 第二阶段 运用技术工具 加工教学资源 （） 任务2：制作教学课件 本任务覆盖的课程专题为T2、T3、T4、T5、T6。?请参训教师依据课堂教学需要，运用PPT、Flash、学科软件等技术手段制作一个教学课件。 该阶段为学员提供的信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。 第三阶段 应用技术工具 创新教学活动 （） 任务3.分享应用技术优化课堂教学案例 本任务覆盖的课程专题为T7、T8、T9、T10、T11、T12、T13、T14。请参训教师根据自身情况选择课程学习，并运用所学，设计和实施一节课，借助信息技术促进有效教学。该阶段为学员提供的信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。 第四阶段 应用技术工具 优化评价诊断 （） 任务4-1.制作电子试卷 本任务覆盖的课程专题为T15、T6。请参训教师根据教学需求，借助Word和其他工具设计制作一份单元试卷。 该阶段为学员提供的信息技术应用类课程超过20学时，学员根据需要选学10学时即可。 任务4-2.运用工具助力试卷分析 本任务覆盖的课程专题为T15、T6。请参训教师基于单元测试卷考核结果，运用Excel等信息技术工具，分析单元测试卷，提供单元试卷分析报告。 第五阶段 运用研修社区助力专业发展 ） 任务5：研修社区为我所用 本任务覆盖的课程专题为T26、T27。请参训教师学会应用教师工作坊、网络研修社区助力教师专业发展。推荐或点评在研修过程中对你最有帮助的研修成果（活跃的教师工作坊、精彩的网络研修活动、优秀的研修之星，精品的作业），并附推荐理由或点评意见。 该阶段为学员提供20学时的通识课程（包括网络社区类、教师专业发展类等），学员根据需要，选学10学时即可。 第六阶段 表彰先进 （6月） ? 统计学情，表彰先进个人和优秀团队 ? 1.网络研修与校本研修相结合。采取网络研修与校本研修整合的混合研修方式，基于教师实际教学情境，结合我校校本研修工作，将网络远程学习和现场研修实践相结合，各个科任教师要结合自己的教学进度来进行校本研修，要求教师在体验中学习、在实践中改进、在研修中提升。 2.引领性研修与自主性研修相结合。采用任务驱动的方式，参照项目组要求有效开展线上线下的研修活动。 3.任务学习与拓展学习相结合。将任务学习与拓展学习相结合，学员在完成每个阶段任务规定学习任务的同时，在研修平台中参与其他非规定学习任务的行为将作为拓展学习积分，以引导学员感受网络研修中无处不在的学习和收获，形成常态研修习惯。 五、组织保障及组织机构 行政管理员：樊品科 业务管理员：黄联秋 六、考核评价 本次参训教师研修学员的考核任务学习与拓展学习两项。分为三个等次：优秀、合格、不合格。测评结果不合格的教师，须在下一次培训中重新参与远程在线学习和校本实践等培训，再一次重新测评。参训合格研修学员由培训机构发给合格证及学分证书。 具体考核细则如下： 考评 维度 阶段