新版六年级第十一册美术教学计划及教学设计2015.9.doc

2015学年第一学期教学计划及教学设计 温州市龙湾区永昌第三小学 王斌 一、班情、学情分析： 今年我任教六年级一个班的美术课，本班学生35人，几乎所有的学生都来自外地，新温州人子女比例高，这些学生学习习惯较差，但经过五年的教育有了很大的改善和提高，在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。但是，学生的美术技能基础和理论基础参差不齐，对美术的兴趣也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力，造型和审美能力相对低年级比较强。 学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉。 　　学生作品缺少童趣，难得想象力，绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板，喜欢社会生活中流行的“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。 　　本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。 二、教材分析 1、从整体结构上看，注重学生审美感受和视觉经验的培养。 本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系，和以往一样采用并列式散点式而非单元式，因此，教师在安排教学时，课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。 2、从学习领域上看，强调综合性。 全册分8单元，共有17课，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述有三课专题欣赏， “综合·探索” 领域也是两课，但其他课中也渗透了综合，如：《蔬果造型》中美术与劳技相结合，体现了学科内的综合。再如：《小小果壳箱》、《公交站台设计》等是手工制作与设计的结合，体现了跨学科的总和。 三、教学目标 这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容组成。教参中有说明每一课的教学目标分为认知目标、技能目标、思想情感目标。 （一）、认知目标分了解、理解和初步掌握三级。 （二）、技能目标分练习和初步学会两级。 （三）、情感目标分接受和初步具有两级。 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。? 四、存在问题： 1、基础知识薄弱，想象力下降。 2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。 五、教学措施： 这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期，欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，注重知识内容的趣味性，锻炼学生自主学习，主动思维的良好习惯，培养学生的创造能力，使之更具有理性思维的深刻性 六、教学进度 周 次 日期 课时 类 型 预备周 预备周 8月24日—8月30日 水墨画、画家介绍 1 8月31日—9月6日 始业教育 1 2 9月7日—9月13日 1、徐悲鸿与奔马 2 欣赏·评述 3 9月14日—9月20日 2、戏曲人物 2 造型·表现 4 9月21日—9月27日 3、水墨人物 2 造型·表现 5 9月28日—10月4日 4、画家林风眠 （国庆放假） 1 造型·表现 植物造型、热爱自然 6 10月5日—10月11日 5、蔬果造型 2 造型·表现 7 10月12日—10月18日 6、秋之韵 2 造型·表现 陶艺 8 10月19日—10月25日 7、做做陶艺 2 造型·表现 传统扇艺 9 10月26日—11月1日 8、中国扇子 2 综合·探索 期中整理 10 11月2日—11月8日 期中整理 2 11 11月9日—11月15日 期中监测 社会公共设施设计制作 12 11月16日—11月22日 9、小小果壳箱 设计·应用 13 11月23日—11月29日 10、流动的风景线 2 设计·应用 14 11月30日—12月6日 11、公交站台设计 2 设计·应用 15 12月7日—12月13日 12、街景新貌 2 设计·应用 科幻画制作 16 12月14日—12月20日 13、生活与科幻 2 造型·表现 建筑 17 12月21日—12月27日 14、窗外的风景 2 造型·表现 18 12月28日—2016年1月3日 庆元旦 19 1月4日—1月10日 15、新家园 1 综合·探索 艺术欣赏 20 1月11日—1月17日 16、金银器 2 欣赏·评述 21 1月18日—1月24日 17、中国的文化 与自然遗产 2 欣赏·评述