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高一英语高效课堂教学模式 肥城二中高一英语备课组 为了更好地推进我校课堂改革进程，真正打造高效实效课堂，我们高一英语备课小组全体成员在认真研读了教务处制定的高效课堂的要求，针对过去的二十多天实际教学，查缺补漏，吸收原来课堂教学的精华，不断创新，努力尝试新教法，群策群力，制定了具有我校实际情况的英语高效课堂教学模式草案。具体内容如下： 一、词汇新授课课堂流程： 1、课前自主学习（3—5分钟） 此环节学案上有，一是词形变化，二是写出几个简单短语。简单易处理，学生在课本上都能找到现成答案，要求学生识记。在课件上展示答案，并打乱顺序，检查学生掌握情况。 2、小组讨论，合作探究（10——15分钟） 通过小组讨论的方式，小组成员合作探究，解决导学案中的知识点问题，发现新问题，呈现出来，共同解决。 3、课堂展示（15分钟） 展示内容分为：小组讨论的结果呈现于黑板上，时间充足让学生去修改，时间不够老师去批改，正确的答案不做处理，引导学生处理有异议的问题。 4、达标检测(8分钟) 将教材练习题与导学案中的达标检测进行有效结合，从而达到了解学生学习效果的目的。在课件上呈现针对性练习题，检测学生掌握知识点的情况。 5、课堂小结（2分钟） 可采取学生小结教师补充的形式，或教师简结。 附学案 Book 1 Unit 1 Friendship 词汇学习导案 第一部分（Part one）课前自主学习 词性变化（word forms） 1. ____________adj.德国的；德国人的 n.德语；德国人 →_____________n.德国 2._________adj.整个的；完全的→___________adv. / ___________adv.确实如此；确切地→_________adj. 3.________adj.积满灰尘的→_________n. 4._________n.能力；权力 →__________adj.→_____________adj.无能为力 5.____________v.安家；定居；解决 →_______________n. /____________v.不同意→___________n. _______________（opp.反义词） 6.__________v./n.不喜欢；厌恶→__________（opp.） 7.___________v.痊愈；恢复→______________n. 8. ____________adv.在户外；在野外→___________（opp.） 二、写出下列短语(Set down the phrases) 1．_______________(使)平静下来；（使）镇静下来2．____________________ 故意3. ___________________在黄昏 4. ________________面对面地5. ____________________ 一系列；一连串的 6. ___________________遭受；患病 7. ____________________ 对……厌烦 8. __________________参加 第二部分（Part two）课上合作探究 掌握重点知识点（Grasp the key language points） 1. add up _____________ 1)把我给你的钱全部加起来。Add up all the money I give you.. 2)请把这些数字加起来。 ____________________________________ add up to____________The numbers add up to 100 . __________________________________ add---to-----___________ 4）你的咖啡要多加些糖吗？Will you add more sugar to your coffee?请在水里加些盐。_____________________________________ add to___________这首曲子给我们添加了快乐。The piece of music adds to our enjoyment. 这场大雨增加了我们的困难________ _________________________________ 练习： You’d better__________ your scores and see if you have passed the exam. A. add up to B add to C add up D add 2) Plea