第二单元听,谁在唱歌分析.docVIP

国标本苏少版小学音乐一年级上册教案 课 题 第二单元 你听，谁在唱歌 主备人 陶 丽 莉 教学目标 1．在“听、唱、动”的音乐活动中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。 2．能正确熟练有感情地演唱歌曲《你早》和《动物说话》。能模拟动物叫声，模唱、感受do、mi、sol、la音高的不同，在活动中体验音乐与生活的快乐。 3．能有意识地注意听赏歌曲《你听，什么敲响了》和《嘎嘎小鸭子》，听辨出领唱与齐唱。尝试听辨模仿不同乐器声和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合，在活动中体验音乐与生活的丰富多彩。 4．能听辨乐器音色、分辨声音长短，在有节奏的歌词诵读中加入声势动作，协调身心，通感音乐。 教学重点 1．在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。能注意集中聆听音乐， 教学难点 1．会用模仿的方法尝试创作歌词片段。 2．用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐情绪。 教学准备 电子琴、电脑等。 课时安排 4课时 第一课时 教学目标 1．在“听、唱、动”的音乐活动中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。 2．能听辨乐器音色、分辨声音长短，在有节奏的歌词诵读中加入声势动作，协调身心，通感音乐。 3．能有意识地注意听赏歌曲《你听，什么敲响了》，听辨出领唱与齐唱。“问与答，领与齐的部分能准确切入。 教学过程 二次备课 一、导入新课1．准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线某一件出来。介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。二．学习歌曲《你听，什么敲响了》1．《你听，什么敲响了》2．完整演唱3．分组用打击乐器伴奏。三我的创造 2．欣赏动画歌曲《小小音乐家》。 教 学 反 思 第二课时 教学目标 1．在“听、唱、动”的音乐活动中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。 2．能正确熟练有感情地演唱歌曲《动物说话》。能模拟动物叫声，模唱、感受do、mi、sol、la音高的不同，在活动中体验音乐与生活的快乐。 3．在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。 二次备课 一、组织教学。 师生用歌声律动互相问好！ （音乐《上学路上》） 二、复习歌曲《你听，什么敲响了》。 1．跟音乐唱一唱。 2．边唱边在方框处填入新词，并唱一唱，奏一奏。 3．分组对唱。 4．个别表演。 三、唱《动物说话》。 1．导入：听音乐《听，谁在唱歌》听，录音里都是自然界中动物唱歌的声音。你能听出来吗？ 你能来模仿吗？音乐导入老师要带大家去农场看看。有那些小动物？ 范唱听唱法进行歌曲教学跟着音乐学一学做一做听各种动物的唱歌声。说出各种动物的名称。向老师和同学表演模仿一下。歌词创编 教 学 反 思 第三课时 教学目标 1．在“听、唱、动”的音乐活动中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。 2．能有意识地注意听赏歌曲《嘎嘎小鸭子》，听辨出领唱与齐唱。尝试听辨模仿不同乐器声和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合，在活动中体验音乐与生活的丰富多彩。 3．能听辨乐器音色、分辨声音长短，在有节奏的歌词诵读中加入声势动作，协调身心，通感音乐。 教学过程 二次备课 一、情境导入： 1．趣味律动——带入情景律动：教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食）2．听听想想——感受音乐欣赏童声唱《嘎嘎小鸭子》教师播放《嘎嘎小鸭子》，想想是谁在唱歌？说说歌曲的情绪怎样？表现了小鸭子怎样的形态？听赏《嘎嘎小鸭子》感受分析用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化《嘎嘎小鸭子》—，，学学念念——表现音乐猜一猜?老师说谜面，让学生猜家禽。B、想一想?多媒体播放早晨的画面，配上背景音乐。C、学一学?出示形态各异的鸭子图象：鸭妈，鸭爸，鸭哥，鸭弟等找节奏型—，，鸭哥哥鸭弟弟D?、念一念?把全班学生分为四组。?第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》?第二组：学鸭妈妈叫（—?ⅹ—）?第三组：?学鸭哥哥叫（?ⅹ?ⅹ?ⅹ）?第四组：?学鸭弟