向中国人脱帽致敬_0.docVIP

向中国人脱帽致敬 向中国人脱帽致敬 ?? 钟丽思 ? 教学目标： 1、? 整体把握课文的主要内容，把握记叙文四大要素。 2、? 把握文章主旨。 3、? 欣赏文中主人公“我”精彩的回答。 教学重点、难点： 1、? 梳理各个回合回答的关系及层层推进的方法。 2、? 分析归纳“我”的精神品质，体会“我”答辩的机巧睿智。 3、? 把握大胡子教授的形象。 教学过程 一、导入课文 结合第二十八届雅典奥运会，体会当中国人拿到金牌时，当五星红旗升起时，当国歌响起时，运动员为什么会眼含热泪？而你的心情又是怎样的？为什么？我们金牌越拿越多的原因是什么？但我们也会遭受不公正的待遇，又是因为什么呢？这与国家的强盛至关重要。 呆在国内的我们根本无法体会，但往往走出国门的中国游子体会很深，今天，我们一起去感受一下中国留学生的中国情节。 二、解题“向中国人脱帽致敬” 含义：对中国、中国人的尊敬 寓意：既写出了中国人的国际地位，又显现了教授的真诚。 三、分析课文，中国赢得尊敬在文中是怎样体现的？找出本文的时间、地点、人物、事件？ 时间：那年的十二月 地点：巴黎十二大学的一堂对话课 人物：教授、我、其他国家的留学生 事件：我和教授对话 四、分角色朗读课文，分析我和教授的整个对话过程 第一回合：关于中国人如何工作的回答 教授：1、作为记者，在中国如何工作？ ?? 2、作为中国的首长如何工作？ 教授的第一个问题正好对应了前面的提到刁钻古怪。 “我”：“概括地讲”、“愿意” 我的回答显示了机智幽默，并暗示了国家宽松的政治气氛和人民舒畅的心情 大家：“窃笑”、“哄”、“笑”、“竖” 大 家的反映说明了他们对我回答由衷的佩服和满意，证明了我的成功。 第二个回合：关于国籍的回答 教授：1、来自哪个中国？ ?? 2、来自台湾中国还是北京中国？ 教授的第二个问题是敏感的政治问题，国际上有“两个中国”的暗流。他的语言、动作、神态表现的狡黠、傲慢、挑衅，想使我“难堪”，事实上，他想了解中国留学生的政治敏感性。 “我”：1、没听清楚 争取时间弄清教授问题的真正意图，同时也不想激化矛盾，变被动为主动，引出教授的谬论。 ? 2、理直气壮的回答只有一个中国，并有台湾同胞的附和。 我的回答纠正了教授的常识错误，显示海峡两岸人的骨气、尊严。 大家：“咔咔” ?? 反衬了我的成功，各国学生的友善，当时课堂的气氛有紧张转为了活跃。 环境描写：说明了问题的尖锐、严肃、敏感，当时课堂紧张冻结沉寂的气氛。 第三个回合：关于如何解决台湾问题的回答 教授：1、你走遍了中国吗？ ?? 2、谁负责台湾问题？ 3、怎样解决台湾问题？ 4、邓小平怎样解决台湾问题？ ? 教授在台湾这个问题上穷追不舍，我也意识到了他对台湾问题的兴趣，索性自己把问题引到点子上。 “我”：1、讲到台湾。 ??? 2、年轻的父辈。 3、仍健在的父辈。 4、邓有更重要的事情要做，把问题引到中国富强的问题上。 我明白台湾问题是个剪不断，理还乱的问题，避免跟教授的正面冲突，而成熟起来的父辈相信能解决好台湾问题。 大家：笑声 第四个回合：关于中国富强的标准问答 教授：1、邓小平最重要的事情是什么？ ?? 2、中国富强的标准？ “我”：“站”、“狠狠”、“一字一字” 说明我当时已到了无法忍受的地步。 教授对我回答的反映：动作、语言、神态 总结：此时此刻我才真正明白教授问题的真实目的，我在回答的过程中胜利了，显示了中国人的自强自信，不卑不亢，团结精神。教授则显现了他伟大的人格，表达了他真诚的希望中国富强、人民自强的良好愿望。 五、比较都德《最后一课》的结尾。 六、“大胡子”教授人物形象的分析 A、教学严谨，教学水平高，为人正直的学者 1、提的问题难度高 2、对学生的熟悉了解 3、提问思路敏捷 B、提问的真正目的：测验中国学生的政治敏感性 C、了解了中国人，产生了敬意 七、作业：排演课本剧，表现“我”与教授的 对话。 ? 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动