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合拢放开 活动目标: 1. 使幼儿心情愉快地进行游戏。 2. 运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。 活动准备: 布绒玩具若干、音乐带 活动过程: 一.运用游戏引起兴趣。 游戏一 师:小朋友,今天我们来了一个小客人,它是从大森林里来的,它说要和我们一起做游戏,让我们来看看是谁? 幼:大猩猩! 猩:小朋友你们好啊! 猩:我来和小朋友做一个游戏好吗? 猩:我们来做个藏五官的游戏,现在,你们跟着我一起来做: 小手小手拍拍,我的眼睛藏起来! 师:小朋友们好聪明啊!我们再来藏什么呢? 猩:这回啊,我来看看小朋友们聪明不聪明,我请小朋友来指出我的五官。 游戏二 师:我们再来做个游戏,看看哪个小朋友反应最快。 跟老师一起做:合拢!放开! 游戏三 猩:森林里有好多山,让我们一起来爬山吧! 示范:爬呀爬呀爬到头顶上! 二.歌表演:《合拢放开》 第一遍 师:嘘!听!有人在敲门!谁啊? 师:小朋友看看这是谁来了? 猪:小朋友们好!我路过这里看见这 里很热闹,于是想来看看。你们在干吗啊? 猪:我能和你们一起玩吗? 师:小猪和大猩猩都来做客了,我们唱一首好听的歌给他们听好吗? 猪:好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧! 第二遍 猪:你们唱得真好听,我能请我的好朋友一起来听吗? 熊:听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的,能唱给我听吗? 熊:可是我的耳朵不大好,你们能唱得声音稍微响一点吗? 猪:对了,XX小朋友小手没有跟老师一起动起来,这次跟老师一起唱一起动好吗? 第三遍 熊:哦,天哪,你们的声音太响了,一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊? 猪:你们有好听的声音吗? 熊:今天又没有把好听的声音带来啊? 师:我们小朋友的声音很好听的,不信你们再听听。 三.音乐游戏《找小猫》 师:咦,又是谁来了啊? 师:哦,是猫妈妈啊。 猫:小朋友们好! 猫:我的小宝宝可调皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我这会儿都找不到她了,急死我了,你们能帮我一起找吗? 师:猫妈妈别着急,我们一起帮你找小猫! 四.律动《开汽车》出教室 猩:今天我们玩得真高兴啊,我也请你们去我家玩好吗? 猩:不过我家很远,要开汽车去的,你们会开汽车吗? 猩:那让我们一起开上小汽车去森林玩吧! 幼儿做开汽车的动作,跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。 起立后在教室里自由走动做一遍。 师:让我们一起开到大森林里去吧! 边“开小汽车”遍出教室。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要