可爱的草塘教案_3.docVIP

可爱的草塘教案 课题：语文第?9?册?5?可爱的草塘 教学目标?A1了解北大荒草塘优美的景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。 A2练习概括课文主要内容。 A3学习本课生字新词。练习用“自豪”“激情”造句。 A4有感情地朗读课文。 教学重点?了解北大荒草塘优美的景色，丰富物产， 教学难点?练习概括课文主要内容。 教学准备?生字卡片。小黑板。 扩展学习?●读写结合?仿照第5自然段写景，用上比喻、拟人、排比等手法。 ●补充阅读 ●实践活动 课时安排?第一课时完成目标?A1、A2、A4 第二课时完成目标?A2、A3 第?1?教时 1.揭题?从课题看，这篇文章写什么?关键词是什么?看到课题，你想知道些什么? 作者为什么要写可爱的草塘??注意了解学生对草塘的理解。 2.初读，整体感知， 范读，提问，引导读后回忆。 草塘在哪里？给你什么印象？与你的猜想有何不同之处？ 草塘有什么可爱?草塘里都有些什么？?根据听读内容在脑海构想画面。 回忆。 带问题自由轻读课文。 继续回忆感知课文内容。 自读“预习”要求，了解背景知识。 3.再读课文，搞清结构?出示课后思考题1。 引导明确本文的分段主要方法 帮助学生明确每一段的起讫。?对照思考题自读课文。 找出思考题相关的段落。 4.学习课文 第一段作者初到北大荒是什么心情?为什么会这样? “我还能怕?”是什么意思?指名读第一段画出句子。 讨论问题，理解课文。 第2教时 1.学习第二段 你觉得草塘有哪些特点?仔细体会表现特点的词句。 这一句全都是说草塘的大吗? “茫茫”是什么意思 作者是从哪个角度写草塘的美的呢？ 引导体味意境 讲解色差的成因。 指明朗读§5 你对出现的草塘图有什么感受?作者见到草塘时是什么心情呢？ 默读第二段， 反复带问题阅读，批划找出相关语句。 边读边议体会意境。 草塘一望无边，很辽阔。向远看去，看不清楚，模模糊糊一片绿色。先找出句子品味出围绕“绿”写 理解写法：从写颜色到草动 练习朗读。 听读，看图或大家闭上眼，边听边想。脑海中出现了一幅怎样的图画，画出句子，理解“情不自禁”?，分层,练习朗读，背诵。?这么大这么美?，走了进去像置身于大海中一样”//一层赶着一层涌向远方才是说草塘大。//浪花……翻滚着”是说草塘美。一层又一层……跟蓝天相接浪花翠绿……翻滚着。发光、鲜亮～太阳光照 拟人句——“欢笑着”这个词可以看出作者这时候很高兴，听到草动的声音就觉得草跟人一样，在欢笑。仔细瞧……墨绿色 强调朗读，通过再造想象培养语感 2.指读第三段 小丽给我讲了哪几件趣事? 小丽是带着怎样的语气讲述的？ 她为什么感到自豪地?这时作者是什么心情? 学生自读，揣摩教师的提问，理解课文。 根据理解练习朗读。?把握物产丰富。 非常好玩。 3.?仿照第二段学法，自学第四段。 提示自学：按两层，先看“逮鱼”，再学“河景”。 “逮鱼” “波光粼粼”是什么意思?只是说阳光照射水面发光吗? “河景” 讨论知道： 写了草塘鱼多的特点， 不单单说水发光，还有鱼在水面上挤挤挨挨，鱼鳞也一闪一闪发光。说明鱼多得挤到水面上。 反复朗读，体味景色的特点，及作者的表达。 画出写作者心情的词句。 朗读课文，教师指导。?仔细一看，挤挤挨挨的都是鱼//?“我惊叫……”。 “连忙脱掉……拾” 前后联系想词句的意思就能理解深些?用工整的排比句式写出了清净“河景”的清净。 4.?回到整体，明确暗线，揭示中心。 2.明确课文暗线。 概括课文主要内容。 揭示中心，回扣题目。 理出描述“我”思想感情的词句。 体会其感情的变化。 理解变化的原因。 欣赏录音。 用段意合并法。 引导理解作者的想法中包含的对景色的感情。 5.??P28——3ü布置作业 ?仿照第5、7自然段写景，用上比喻、拟人、排比等手法。ü ?造句：“自豪”“激情”ü? ? 可爱的草塘教案 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌