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善于与人交往_1
善于与人交往
课题:善于与人交往
主讲:内江
教学目标:
情感、态度、价值观:
体验文明礼貌的行为对交往的重要性,感受在与人交往的过程中,必须自觉使用礼貌用语。体验交往过程中基本的礼仪和技巧的作用,并坚持在生活中加以运用。
能力:
培养在交往中正确使用文明礼貌用语的能力;掌握交往过程中的一些基本的礼仪和技巧。
知识:
了解文明礼貌用语和重要性,了解日常交往中的文明礼貌用语,了解基本的交往礼仪和技巧。
教学重难点:
教学重点:学会使用文明礼貌用语;掌握与人交往的礼仪与技巧。
教学难点:文明礼貌的行为习惯和与人交往的礼仪与技巧对交往的影响。
课前准备:
教师自制课件。
教学方法:
启发式、讨论式、情景模拟式、探究式。
教学过程:
情境模拟导入:
同学们表演得真不错。对于这两种结果。你们认为哪种更利于同学间的交往?为什么呢?。很好,今天,我们就来学习懂礼貌李明的处世之道。板书 :善于与人交往
其实,我们很小的时候就接受了礼貌教育,我国号称礼仪之邦,在我国许多公共场合还贴有文明礼貌十字用语。谁能告诉老师,是哪十个字?这十个字简洁明了,通俗易懂,在与人们交往过程中,如能经常使用文明礼貌十字用语,就可以避免许多不必要的误会和摩擦。但除了这简单的十个字以外,还有许多礼貌用语,下面请大家帮七年级王东完成下面这道题。
现在,同学们已经会用一些常用的礼貌用语了,但要养成文明礼貌的行为习惯,做到文明交往,还
必需掌握更多的交往礼仪和技巧。下面我们就一起来了解并掌握与人交往的基本礼仪。请大家先看一组漫画。
问:你们喜欢漫画中的王明吗?为什么呢?在这组漫画中,你认为王明应该怎样纠正他的不礼貌行为呢?学生自由讨论,派代表发言,教师总结。
通过刚才同学们的热烈讨论,相信大家已经从中有所收获,有所启发了。与人交往除了注意做到文明礼貌和懂得一些基本礼仪外,如果你还能掌握一些常用的交往技巧,那一定会有更多的人喜欢和你交往。
请同学们看一幅表格。
现在我们分为四个组,分别为这些情形出注意,看哪一组说得又多又好,每组推荐一位代表小结发言要点。
刚才,同学们的发言真是太精彩了,看得出,同学们已经掌握到了与人交往的不少技巧了。现在我们总结一下。
第一组同学告诉了我们许多交谈方面的技巧。交谈是交往中最常用的方式。我们一起归纳一下这方面的技巧。
赞美别人,仿佛用一支火把照亮别人的生活,也照亮自己的心田,有助于发扬被赞美者的美德和推动彼此友谊健康地发展,还可以消除人际间的怨恨。赞美是一件好事,但绝不是一件易事,因此赞美别人一定要做到诚心诚意,实事求是。
学习生活中,我们会遇到很多同学有违反《中学生守则》的行为,但我们没必要凡事都报告老师,通过诚恳的批评往往比简单的告诉老师和其家长更有效果,但我们在批评他人时,确实应该像同学们说的那样,要注意技巧。
不管因为是什么事失约了,都是失信于人的表现,遇到这种情况,我们应该及时向对方道谦。道谦它可以冰释前嫌,消除他人对自己的恶感,为自己赢得朋友,但道谦也要注意技巧。
通过刚才的大讨论,想念大家已掌握了一些基本的交往礼仪和技巧,但课堂上学到的毕竟有限,愿大家在今后的学习和生活中注意提高自己的交往技巧,得到更多的真诚的朋友。最后,让我们一起在歌声中欣赏几句名言吧。
善于与人交往这一教
职业道德试题
1、关于道德,准确的说法是(C)。
(A)道德就是做好人好事
(B)做事符合他人利益就是有道德
(C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范
(D)道德因人、因时而异,没有确定的标准
、与法律相比,道德(B)。
(A)产生的时间晚 (B)适用范围更广
(C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定
、关于道德与法律,正确的说法是(D)。
(A)在法律健全完善的社会,不需要道德
(B)由于道德不具备法律那样的强制性,所以道德的社会功用不如法律
(C)在人类历史上,道德与法律同时产生
(D)在一定条件下,道德与法律能够相互作用、相互转化
、关于职业道德,正确的说法是(C)。
(A)职业道德有助于增强企业凝聚力,但无助于促进企业技术进步
(B)职业道德有助于提高劳动生产率,但无助于降低生产成本
(C)职业道德有利于提高员工职业技能,增强企业竞争力
(D)职业道德只是有助于提高产品质量,但无助于提高企业信誉和形象
、我国社会主义道德建设的原则是( A )。
(A)集体主义(B)人道主义
(C)功利主义(D)合理利己主义
、我国社会主义道德建设的核心是(C)。
(A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗
、《
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