中学语文有效课堂教学评价初探.docVIP

中学语文有效课堂教学评价初探 宜春五中 王隆裕 〔内容摘要〕 在新课程的实施中，要把课堂教学评价作为课程改革的导航器、助推器，利用课堂教学评价引导教师主动接受新课程理念、自觉改革课堂教学，重建课堂教学文化，从而达到新课程的目标。有效课堂教学评价应坚持以人为本，以提高学生的语文素养，促进学生人格发展为根本目标，注重评价内容、标准、方式的多元化。我校通过有效课堂教学评价方法的实施，最终促进教师专业水平的提高和学生的全面发展。 〔关键词〕新课程，课堂教学评价，导向、推动、促进、提高。 基础教育课程改革从课程理论到课程标准，从课程内容到课程实施，从课程管理到课程评价，都进行了深刻的变革。课程评价改革既是课程改革的重要组成部分，也是推进改革的关键所在。课堂教学是实施新课程的主渠道，课堂教学评价也是课程评价中重要组成部分，因此，搞好有效课堂教学评价，对新理念下的课堂教学改革乃至课程改革都具有重要的导向的推动作用。科学、有效的课堂教学评价能引导教师更新观念，把新课程理念内化为课堂教学行为，使新课程的改革目标真正得以落实。所以，在一定意义上说，有效课堂教学评价的改革是关系到新课程改革成败的关键。 在新课程的实施中，根据新课程的培养目标和标准，面对具体的课堂教学，教学评价应该评什么，怎样评，如何把有效课堂教学评价作为课程改革的导