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足球基本技术模块·头球射门技术原地前额正面头顶球教学设计 一、指导思想 本课根据《体育与健康课程标准》的教学理念，树立“健康第一”的指导思想，。以学生的发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术，增强体质，培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的，力求体现“自主、合作、探究”的教学模式，将体育教学的育心、育智、育体等方面有机结合，在继承传统的教学方式基础上运用了新的教学方式，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，着重培养学生在足球教学比赛中的合作探究意识与实践能力，从而激发学生对体育运动的热爱。 二、设计思路： 头顶球是一项重要的技术动作，被誉为足球运动员的“第三只脚”。据统计，比赛中大约每5个进球就有1个来自头顶球，可见它是多么重要，因此在足球模块头顶球单元教学中，我共安排了五课时，根据学习内容特点，我把本课的教学目标确定为：1、知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点。2、80%左右的学生能准确地用前额正面头顶球，做到上体后仰，全身协调用力，20%左右的学生能准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等身体素质。3、在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强自信心，提高合作学习能力，增强团队意识。本次课是头球射门的第一节课而触球部位和上体后仰是本课的重点，全身协调用力是本课的难点，所以我利用简单明了的讲解和正确的示范，使学生对这项技术有全面的认识，妙用固定球让学生体会触球部位，妙用抛顶不同距离的变化体会上体后仰，全身协调用力并进行顶准练习，让学生体会全身协调用力并准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力。通过比赛实践更好的巩固所学动作。通过分层教学“顶球进门”、“顶球进圈”、不仅提高了所学的动作，而且激发了学生的兴趣。最后通过距离的调整使每位学生在头顶球攻门中有效地发展身体素质，培养学生的创新能力，在教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，增强团队意识。本课教学始终贯彻“团结拼搏、参与合作、相互鼓励”的教育理念，培养学生勇于展示、锐意进取、永不言败的进取精神。使每个学生都能体验到成功的乐趣。 三、教学方法运用 本课运用情景教学，采用“亲身体验—共同总结—尝试练习—积极评价—巩固提高”的学练流程，针对不同的教学阶段，采用相应的教学方法。 1、准备部分―教学方法：引导、启发、模仿、尝试练习。 2、基本部分①学习新知—教法：创设情景、启发、示范、分析、分层递进、积极评价法等。学法：体验总结、观察、反复练习、自评互评。②巩固提高—教学方法：游戏竞赛法、男女分组法。 3、结束部分—教法：引导、示范、积极评价法。学法：观察法、模仿练习法。 四、教学组织策略： 1、热身跑练习，不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣，而且把足球相关的曲线跑、侧跑等元素融，既，又为后面作了很好的铺垫。 教学内容 1、足球·原地前额正面头顶球 2、分层教学 单元 课次 5–1 教学目标 1、知道头顶球是足球争抢、配合及射门的一项重要技术，了解原地前额正面头顶球动作要点 2、80%左右的学生能准确地用前额正面头顶球，做到上体后仰、全身协调用力，20%左右的学生能准确判断来球，调整头顶球时的身体姿态。在学练中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等身体素质 3、在2人或多人学习中，互相纠正对方动作，通过教学比赛增强自信心，提高合作学习能力，增强团队意识 重难点 重点：触球部位、上体后仰 难点：全身协调用力 课的部分 教学 内容 教师活动 学生活动 组织与要求 运动负荷 时间 次数 强度 开始部分 课前 准备 1′ 1.观察学生整队 2.向学生问好 3.宣布本课教学内容及教学目标 4.加强安全教育 5.安排见习生 1.体委整队、报告上课人数 2.向教师问好 3.认真听讲，明确本课学习内容及教学目标 4.树立安全意识 要求：1、整队快、静、齐 2、学生精神饱满 准备部分 一、 热身 跑练习 音乐： 《旗 开得胜》 3′ 二、 足球 活力操 4′ 1.在跑动过程中运用哨声指挥练习 2.用口令指挥学生练习足球活力操 3.教师巡回指导，并引导学生尝试头部触球 1.在教师口令指挥下进行热身，根据哨音的变化喊起来，提高学生的积极性 2.根据教师的提示和自己的能力，模仿教师的动作 3.要求学生练习足球活力操时，逐步寻找头部触球的感觉 要求：1、大胆创新、主动展示 2、积极参与热身活动 2＇ 2′ 中 中 基本部分 一、 尝试 练习 原地 前额 正面 头顶球 4′ 1.提问