大海的歌 —— 小学一年级音乐教案.docVIP

大海的歌 —— 小学一年级音乐教案 ? 课题：第七课《大海的歌》??? 备课人：武柳 目教学标 1、学会演唱《海》，感受并表现歌曲优美抒情的情绪。 2、初步掌握用各种打击乐器为《海》伴奏，感受三拍子的强弱规律。 3、懂得遇到困难是要勇敢克服的精神。 设计理念 课标中提出：以音乐审美为核心的基础理念，应贯穿音乐教学的全过程。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。一年级的学生好动，爱表现，对音乐美的感知是比较初浅的，所以音乐双基的学习就应该在具体的情景中，在游戏中去体验、感悟、去发现音乐的美。为此，本课设计了：吟唱《海》——表演《海》——模仿《海》——描绘《海》四个环节，以“海上之旅”为主线通过创设情景，让学生自主探究，合作去感受心中的海，去诉说、表现、创造心中的海。 教具准备 多媒体教学课件，各种打击乐器，电子琴。 教学过程 一、创设情景诉说心中之海 ?? ?师：同学们你们看这是什么？再听听还有什么声音？你们能用自己的声音来模仿海浪声吗？你们有见过真正的大海吗？能告诉老师你心目中的大海是怎样的？ 今天，老师就和同学们一起到真正的大海畅游一番吧！我们出发！ [这个环节，主要是通过海的画面以及几个设问，使学生充分发挥想象力，说出心中的海，并以“海上之旅”为线索，调动学生积极性，主动参与到教学活动中来] 二、学习感受《海》 ?? ?1、海上畅游吟唱海 师：各位旅客非常欢迎你们参加这次的海上之旅，我是武导游我们的游船已经开往大海了，你们看到些什么？你们听到什么？对！是音乐，其实这是我们的旅行之歌，你们觉得好听吗？想不想学？那我们一起来学唱吧！ ?? ?[使学生初步学会歌曲《海》，感受其优美的旋律] ?? ?啊！小旅客们真棒，这么快就学会了，而且唱得比那么好，看到这么美的大海，我这个导游也很想来表演一下，好吗？不如我们在旅客们中选出一个小歌星来，好吗？ ?? ?[培养学生有自信地独立演唱与评价能力] ????2、月夜联欢? 模仿海 表演海 师：旅客们你们玩得开心吗？不经不觉已经到夜晚了在这美丽的夜晚里，我们一起来开个小小演奏会好吗？刚才我们选出了小歌星，现在我们再来一个小小演奏家好吗？请旅客们到中间来选择自己喜欢的打击乐器为旅游之歌伴奏吧！ 你们都知道这首曲是几拍子的？对！是三拍子！请看我示范各种打击乐的演奏方法。旅客们都明白了吗？请你们开始吧！ ? [通过这个环节是学生进一步熟悉歌曲《海》，并且初步三拍子的强弱规律，并能用各种打击乐器为歌曲伴奏] 3、抗击风暴 认识海 糟啦！我们的游船遇到海上风暴了！让我们手拉着手共同对抗风暴吧！ 你们真勇敢！经过我们的努力终于战胜风暴迎来晴天！我们成功啦！我们一起唱起来，敲起来庆祝一下吧！ [通过这一环节使学生亲生感受来海上风暴，认识了另一种的大海，更教会学生面对困难时要勇敢与团结] ??? 4、平安返航描绘海 师：旅客们我们这次的旅程快要结束了！你们对这次旅程有什么感想啊？ ?? 师：小游客们，你们的海上之旅收获不少呀，现在我们进行这次旅程的最后一次活动，请你们自由组合共同画一幅《海》，好吗？ ?? ［通过绘画比赛尊重每位学生的独特感受，同时放飞学生想像的翅膀培养创新的意识，合作的精神。］ 5、师生话别依依惜海 师：小游客们描绘的海真美呀！如果我们从小注意保护海、爱惜海，我想大海会变得更美。希望下次再有机会和你们一起畅游大海，再见！！ ?? ?学生在音乐《海》的伴奏中离开教室。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)