2014松江一摸语文[精].docVIP

松江区2013学年度第一学期期末质量监控试卷 初三语文 （满分150分，完卷时间100分钟） 2014.1 考生注意：本试卷共27题。请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上不计分。 一、文言文阅读（39分） （一）默写（15分） 1. ，鬓微霜，又何妨？ （《江城子·密州出猎》） 2. 衣带渐宽终不悔， 。 （《蝶恋花》） 3. ，浓睡不消残酒 。 （《如梦令》） 4. 学而不思则罔， 。 （《孔孟论学》） 5. 必先苦其心志， ，饿其体肤… （《生于忧患，死于安乐》） （二）阅读下列诗歌，完成第6—7题（4分） 山居秋暝（王维） 题破山寺后禅院（常建） 空山新雨后，天气晚来秋。 清晨入古寺，初日照高林。 明月松间照，清泉石上流。 竹径通幽处，禅房花木深。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 山光悦鸟性，潭影空人心。 随意春芳歇，王孙自可留。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 6. 两首诗歌中的“空”含义有别，前者的意思是 ，后者是 。（2分） 7. 下列对诗歌理解有误的一项是 。（2分） A. 都借助于景物描写，营造出了幽静的环境氛围。 B. 都是山水田园诗，且都采用了动静结合的写法。 C. 都歌咏隐逸情趣，有一种适意的情调东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇宁、大观②间，海外诗③盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索④，而人或谓之不韵⑤。 【注释】①棐：欧阳修儿子欧阳棐。?? ②崇宁、大观：宋徽宗年号。???③海外诗：指东坡被贬海南时所作的诗。???④气索：气短。???⑤不韵：不雅。 11. 解释下列句中加点词。（4分） （1）前后类如此（ ） （2）世上人更不道著我也（ ） 12. 对文中画线句翻译正确的一项是 。（3分） A. 但是人们或许会说东坡的诗不雅。 B. 而且有的人会说士大夫们不雅。 C. 但是有的人会说士大夫们不雅。 D. 而且人们或许会说东坡诗不雅。 13. 文中能印证欧阳修预言的一句是 。（用原文回答）（2分） 14. 选文一方面显示了苏东坡的磅礴才气，另一方面也表现了欧阳修的 。（3分） 二、现代文阅读（40分） （一）阅读下文，完成第15—19题（18分） 千万别折腾汉字 ①这两年，总有人拿汉字说事。一会儿说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。他们觉得现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；况且台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；同时他们认为简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。 ②其实，汉字作为一个符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初，曾经由简到繁，这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志。但繁到一定程度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和使用的便捷。 ③随便举个例子吧，比如“灰尘”的“尘”字。它在战国时候的写法，是三个“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。就造字来说，这个字是造得很形象的。可是一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。于是我们看到了一个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字，后来又去掉两个“鹿”字写成了“塵”。（ ）简化到这种程度，人们（ ）不胜其“繁”，民间又出现了俗体字“尘”。今天，这个字已经成为我们的简化字。“小土为尘”，何等聪明！它凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘”字不用而恢复到“塵”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗？ ④不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的‘学’字，只要写八画的‘学’，不必再写十六画的‘學’”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。这充分说明推行简化字，不仅是为