数学课堂中如何培养学生提出问题--新.docVIP

数学课堂中如何培养学生提出问题 结 题 报 告 ××学区××小学课题组 一、问题的提出 问题是认知的开始，一个人，当他感到迷惑的时候，就意味着思考的开始。新课标在第一学段的目标是：能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。第二学段的目标：能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。第三学段，能结合具体情境发现并提出数学问题。 在我们传统的教学中，以教师的提问为主，而学生的思考也基本上是在教师的引导下进行，不能很好体现学生的自主性格，学生的主动积极性不能发自内心地产生。教育部长周济提出：以科学发展观统领教育工作全局，教育要以人为本，以学生为主体。要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。如何调动和发挥学生的内在积极性，我想在课堂中激发学生的学习兴趣，引导学生在活动情境中产生惑，然后由惑产生疑，由疑引发问，然后在教师的引领下进行积极的思考，最后找到成功的答案。这对学生的能力发展是一个非常重要的不可缺少的过程。 只有引起学生本身的注意，让学生产生疑问，才能引发学生进一步的思考，让学生产生创造性的思维，当学生进行独立的思维活动时，这才是课堂的目标所在。当问题产生的时候，思考是唯一的出路，这时候的思考不是一种负担，而是一种出于解决问题本身魅力的吸引。课堂的生成，必然是在一种没有刻意教育痕迹的过程中让孩子们的思维激荡，从而探求