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沪教版本语文(五四制)六下（为少年轻唱）课件1
成长中的少年有快乐，也有烦恼。俗话说：“少年不识愁滋味，”其实不尽然。比如一位同学在近期的语文考试中没有取得好成绩，为此整天闷闷不乐；还有一位女同学说：“我现在最大的苦恼就是自己太胖了，为了苗条，常常饿得头发昏，可就是瘦不了，唉!你说烦不烦？” 简 平 简平， 本名胡建平 浙江奉化人 当代作家 作者简介 1、你从一树清辉中品出了少年们在家长会之夜怎样的心理? 2、该如何评价《无名地带》中少年们对那女生的态度？ 你从一树清辉中品出了少年们在家长会之夜怎样的心理? 读一读说一说 塑造了少年们率 直、真实的形象。 心理活动描写的作用： 找出《一树清辉》中描写环境的语句，并且思考这些语句烘托了人物怎样的心情？ “清纯的月光”（烘托了少年的心灵，少年的心灵就如同着月光一样清纯。）； “月光柔和”（烘托了少年心中的期盼，期盼成人柔和、宽容的眼光。）；…… 提示： 使文章充满诗情画意，烘托人物心情，有助于表现少年们美好的愿望。 环境描写的作用 该如何评价《无名地带》中少年们对那女生的态度？ “每个同学都不能不审视自己内心深处那片隐秘幽深的地带。” “这是一片只有你自己才能命名的地带。” 请你给这片 无名地带命名 用环境描写来渲染气氛，烘托人物心情。 运用对比手法刻画人物的内心世界。 拓展写作：
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