沪教版本语文六上（花脸）课件5.pptVIP

花脸 冯骥才 冯骥才简介 中国当代作家和画家。其“文化反思小说”对文坛产生深远影响。作品题材广泛，形式多样。其中「啊」、「雕花烟斗」、「高女人和她的矮丈夫」、「神鞭」、「三寸金莲」、「珍珠鸟」、「俗世奇人」等均获全国文学奖。「感谢生活」由「炮打双灯」改编的同名电影获“夏威夷电影节”和“西班牙电影节”奖。冯骥才于20世纪90年代以来，投入文化遗产的抢救与保护工作，组织多次大型文化抢救行动，出版各种相关著作，发表大量关于文化遗产保护的思辨性与呼吁性的文章，并在海内外举行相关的演讲，对当代中国文化界产生深远影响。 教学目标: 1学习文章生动形象地描摹事物的写 作方法. 2粗略地区分三种不同的描写 轻声朗读课文,回答下列问题: 1,花脸是什么? 2,作者最喜欢的那个花脸是什么样的? 3,作者的第二件宝贝是什么?是什么样 的呢? 花脸 原指京剧表演的一个行当，称“净”．花脸是俗称．面部化妆运用脸谱，唱用宽音或假音，动作幅度大，以突出性格，气度和声势． 中国戏曲中人物角色的行当及特点： 生（男） 旦（女） 净（男） 丑（大多男角色） 特点： 面部略施脂粉、千人一面、俊扮、素面 表演和服装不同，以区分不同性格 特点： 1、以夸张强烈的色彩和变幻无穷 的线条来改变演员的本来面目。 2、脸谱因人设谱，一人一谱，尽 管它是由程式化的各种谱式组成， 但却是一种性格妆，直接表现人物 个性 花脸的制作方法 第一小节：这是一种纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这种花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔…… 典型的几种脸谱： 红脸——关羽 黑脸——包拯 白脸——曹操 脸谱与性格 红色 ：忠勇侠义，多为正面角色。如关羽 黑色 ：直爽刚毅，勇猛而智慧。如包拯、杨七郎、项羽等 紫色 ：刚正威武，不媚权贵。如廉颇、严良 黄色 ：勇猛而暴躁如宇文成、庞涓、晁盖 金色 ：神仙高人 银色 ：神仙，妖怪。 绿色 ：勇猛，莽撞。如青面虎张青、程咬金 蓝色 ：刚强阴险。如窦尔敦 白色:生性奸诈、 手段狠毒如曹操、秦桧、高俅 面如重枣,丹凤眼,卧蚕眉 陈寿三国志 对关羽的不同称呼 文中对关羽其他称呼 ——“关公” 卖花脸的老板 ——“关老爷” 你还知道别的称呼吗？ ——关帝 反映了民间对关羽的敬重 其他人见我带面具的反应： 人人见人人夸 妈妈似乎比我更高兴 总是厉害的爸爸含笑称我“小关公” ——赢得所有人认同、夸奖，说明关羽的形象深入民心/人心 1、通面赤红 2、眼角雄峻地吊起 3、头上边突起一块绿包头 4、长巾贴脸垂下 5、很长的胡须 凌然不可侵犯 庄重之气 咄咄逼人 描写青龙偃月刀的句子： 大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小，还拴一朵红缨子。 简述故事内容： 回忆儿时买花脸戴花脸扮花脸的快乐情景。 围绕着花脸这一线索，作者写了哪几方面的内容？ 描述了 买花脸、戴花脸、 演花脸、因花脸闯祸、 年后受罚等五件事 整体感知 把文段中描写作者心理活动的语句划出来？说说你从中体会了作者什么样的情感，在小组讨论，再全班交流。 精读感悟 捕捉人物心理 感受人物情感 这是一种纸浆轧制成的面具,用掺胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓,威风十足的大花脸.后面栓根橡皮条,往头上一套,自己俨然就变成那员虎将了,这种花脸……；说出话来，声音变得低粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。 提示：划线语句是从什么角度来描写花脸给我的感受的？ 这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。 提示：这是什么描写？说说划线词语的表达效果。 虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子，要是把它戴在脸上，管叫别人也吓得直缩脖子。我竟不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！” 提示：写出了孩子什么样的心理特征？ ……我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立……我推开大人 们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照……我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“……” 提示：这些划线语句是什么描写？表现了“我”什么样的心理？ 总结： 今天我们学习了三种不同的描写方式 肖像描写 心理描写 动作描写 在描摹事物时，三种描写方式往往交叉出现，综合使用。 描摹事物时，必须抓住事物的特征，进行多角度地观察，描写时用词要准确生动。 俺——姓关，名羽，字云长 思考：1