沪教版本语文六下（吕氏春秋两则）课件5.pptVIP

译文： 有个人从江边经过，看见有人正拉着一个小孩想要把他扔进江里去。小孩放声大哭。于是他就问那个人这样做的原因，那个人回答说：“这孩子的父亲擅长游泳。” 孩子的父亲即使擅长游泳，他的孩子难道就擅长游泳吗？用这样的方式处理事情，也一定是荒谬的。 两则寓言的共同之处？ 表达方式上都是先（ ） 后（ ） 两则寓言都采用了（ ） 的写作手法。 练习： 两则故事分别可以概括为 * 《吕氏春秋》两则 《吕氏春秋》，又名《吕览》，是战国时期秦国相国吕不韦组织门客编写而成。其中多见寓言故事。 本课的两则故事选自《吕氏春秋·察今》 察今：明察当今实际情况，不死守故法。 有过于江上者，见人方 引婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故，曰 ：“此其父善游！” 其父虽善游，其子岂 遽善游哉？以此任物，亦 必 悖矣。 经过 正在 牵，拉 原因 擅长 即使 难道 就 处理 荒谬 一定 扔 荒唐举动 荒唐言论 反问驳斥 表明观点 引婴投江 其父善游 其子岂遽善游哉？ 以此任物， 亦必悖矣。 寓意： “ 对象”变了，解决问题的方法、 手段也要随之变化， 否则，将会酿成大错。 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽 契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。 舟已行矣，而剑不行，求剑若此， 不亦惑乎？ 渡 从 掉 急忙 刻 这 掉下 寻找 已经 像 糊涂 地方 译文：楚国有一个坐船渡江的人，他的剑不小心从船上掉入水中。他急忙在船帮上用刀刻上记号，并自言自语地说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”船靠岸后，他就从他刻了记号的地方跳入水中去寻找丢失的剑。 船已经往前行驶了，但是掉下去的剑并没有和船一起前行，像这样寻找剑，不是太糊涂了吗！ 情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。 寓意: 叙事 议论 借事说理 本文的体裁属于（ ）， 选自（ ）又名（　　　）　是（ ）时期秦国相国（ ）组织他的门客编写的。 寓言 《吕氏春秋》 战国 本文对人物进行了（ ）和 （ ）描写，每则故事都运用了先（ ）后（　　） 动作 语言 叙事 议论 《吕览》 吕不韦 ___________和__________ 引婴投江 刻舟求剑 *