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班级自主管理月总结
班级自主管理月总结
班级自主管理活动总结
漯河市第二实验小学 四三班 刘琳琳
所谓班级自主管理,就是把学生从被动地被人管理变为主动的自己管理自己,自己做自己的主人,做班级的主人,变“要我做”为“我要做”的新型管理模式,这样做将为学生今后主动走向社会、走向生活奠定坚实的基础。自学校推行班级自主管理以来,我们四年级三班本着自我管理,锻炼自我的目标,积极采取了一系列措施,让学生学会自我管理,学会自我约束。孩子们的表现大有起色,班级管理更是有条不紊。下面,我就从以下几个方面谈谈自己本学期的具体做法:
1.班委自己选:实行“班委竞选制”。我告诉孩子们,领头羊很重要,他们的能力将决定班级的发展,决定着班级的命运,我们需要慎重选择。班委组建采取自荐和他荐相结合的方式,候选人报名后,进行演讲,采取匿名投票,公开唱票的原则产生。紧接着我和班长、副班长召开了会议,告诉他们你们在班级充当着重要的角色,你们要和小组长通力合作,互相配合,这样工作才能顺利开展。
2.班规自己制定。让学生自己参与制定出我们班级自己的班规,这样全班同学共同制定比我们班主任的说教更加有力,于是我们在学期初参照学校的规章制度和小学生守则,结合本班实际,小组讨论,在班中讨论修订最终形成班规。
3.丰富班级管理角色,除了班委成员外,班级事务实行“包干责任制”,激活学生参与管理的热情,班级事务坚持“人人有事干、事事有人干”的原则,班级每一项事务每一个角落都有人负责,人人都是主人翁。
班长:有计划的工作,对班上学习、纪律、卫生劳动和活动情况全面负责;定期召开班委会议,研究总结工作,找出存在的热点、难点问题,及时与班主任沟通;及时处理班上出现的突发事件;协助其他成员管理好班级。
副班长:对班上的组织、文艺、宣传情况全面负责;深入了解班上同学的思想状况,及时做好个别同学的思想工作,及时与班主任沟通;协助班长工作。
学习委员:负责班上日常教学活动的顺利进行,积极组织各学科活动小组开展活动;了解班上同学的学习情况,提出改进的意见和方法,及时与任课老师沟通;定期召开科代表会,讨论对各科教学的意见、建议和要求,督促科代表定期公布学习及完成作业情况;协助科代表做好对学习困难同学的帮助。
卫生委员:对本班卫生、劳动情况全面负责;对班级的课间操、眼保健操等工作进行检查、评比。
纪律委员:负责本班升旗、集合、上课等各项活动的纪律监督并考核记载;加强对同学们的纪律、安全教育,日常行为规范教育,积极组织安排同学参加学校各班执勤活动;注意同学们课间活动的情况,防止安全事故。
班级分四个方面进行评比:学习,纪律,道德,卫生。
学习上:早读由课代表带着领读。每天选出两名同学担任早读及中午写字课的监督员,同学们轮流值勤。
小组长负责收发作业,并交给课代表,课代表自己制作好表格,做好每天的作业记录,一周进行统计一次;小组长自己设计好自己组内作业检查情况表,一周一汇总。
卫生方面:由卫生委员总体负责,每一部分由同学们具体负责。设立地面卫生监督员2名;桌面及桌洞卫生监督员一名;桌凳摆放监督员一名,每天做好记录,一周一汇总,一月一总结。值日组长每天填好当天的值日情况记录,迟到的同学干得不认真的同学及时通报批评。
纪律方面:设立红领巾监督员一名,每天负责检查班级内没有戴红领巾的同学,没有戴红领巾的同学罚带红领巾一条,设立红领巾收发站,没带红领巾的同学让其他同学帮助暂时用班级的红领巾。课间操监督员一名,负责监督同学们做操,做的不认真的负责教他并监督他直到做好为止。设置课间监督员一名,专门负责监督可见乱跑的同学和打架做危险动作的同学。路队:每支路队选出路队长,路队长负责每天通报路队情况并且评价给分。
学习、纪律、卫生以个人进行总评比,每月评比一次,被扣最多分的同学应擦一天的黑板或为班级做件好事,如果被扣4分以上或被学校扣分的,应在班会上做公开检讨;被扣最少分的同学进行一定的小奖励。班长在周末进行汇总。
每个月以组为单位对学习,纪律和卫生进行评比,扣分最多的一组替扣分最少的一组扫一次教室,一个月允许每周每人平均被扣5分,如果被扣5分以上的组,应再替扫一次卫生区,并且组长要在班会上做公开检讨。班长在周末进行汇总。
期末进行个人总评比:学习+纪律+道德+卫生。对表现最好的10名同学进行奖励,表现最差的同学做公开检讨。班长在周末进行汇总。
班级自主管理实施以后,给我的班主任工作带来许多惊喜:班主任直接管理班务少了,工作轻松了,少了许多事;学生的个人管
理能力强了,参与意识强了,表现欲望强了;班级更有活力,活动更加丰富;学生自我教育能力、自我管理能力提高了。这些变化是令人高兴的。但是同时,作为新教师,由于我经验缺乏,在班级自主管理的实施过程中,也出现了一些问题 ,主要表现在:
1.随着学生自主管理
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