第二章 第四节 训练全程跟踪--精.docVIP

(一)知识整合 (二)自主回顾 1．抗体的分泌过程与细胞的结构和功能的联系。 [我的小结]　 　 　 　 2．二次免疫反应的特点。 [我的小结]　 　 　 　 3．艾滋病的发生机理及预防。 [我的小结]　 　 　 　 (限时30分钟，满分50分) 一、选择题(每小题2分，共20分) 1．(2010·福建高考)结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是(　　) A．浆细胞　　　　　　B．T淋巴细胞 C．B淋巴细胞 D．效应T细胞 解析：效应T细胞能激活靶细胞中的溶酶体酶，使靶细胞裂解死亡，故正确选项是D。 答案：D 2．对T细胞的作用叙述最完整的一组是(　　) ①处理抗原　②呈递抗原　③识别抗原　④分化记忆细胞　⑤分化效应细胞 A．①②③④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．②④⑤ 答案：C 3．人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原的第二次刺激后(　　) A．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加 B．记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加 C．记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少 D．记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少 解析：二次免疫时记忆细胞迅速增殖分化为效应细胞，细胞周期变短，产生大量的抗体。 答案：A 4．(2011·临沂高二检测)下列关于细胞免疫发生过程的叙述中，不可能的一项是(　　) A．抗原侵入机体后，被吞噬细胞处理，使内部的抗原暴露 B．被吞噬细胞处理的抗原传递给T细胞 C．T细胞接受抗原刺激后，形成大量效应T细胞和少量记忆细胞 D．效应T细胞产生抗体，抗体和抗原结合产生免疫反应 解析：在细胞免疫中抗原经吞噬细胞处理之后，呈递给T细胞，T细胞接受刺激后会增殖形成效应T细胞和记忆细胞，并产生淋巴因子，效应T细胞会使靶细胞裂解，而不会产生抗体。 答案：D5．先后将抗原A、B注射到小鼠体内得到抗体含量曲线如图，分析该曲线说明(　　) A．小鼠对抗原A更敏感 B．抗原A的破坏性更大 C．二次反应比初次反应更强烈、更迅速 D．小鼠对抗原B反应较慢 解析：第一次只注射抗原A，可产生相应的记忆B细胞，第二次注射A时产生抗体更快更多，而抗原B是初次免疫，产生抗体量较少。 答案：C 6．(2009·上海高考)人体内往往存在着针对一种病毒的不同抗体，合理的解释是(　　) A．病毒表面往往存在多种蛋白质分子 D．病毒基因在细胞内能高效复制 C．病毒表面往往存在多个同种蛋白质分子 D．病毒基因在细胞内能高效表达 解析：抗原的特异性取决于抗原表面的抗原决定簇，一种抗原表面可以有多种抗原决定簇，不同的抗原决定簇引发机体产生不同的抗体。抗原决定簇的本质是蛋白质，病毒表面往往存在多种蛋白质分子，即有多种抗原决定簇，因此导致体内存在着针对同一种病毒的不同抗体。 答案：A 7．(2009·浙江高考)破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是(　　) A．无氧呼吸和体液免疫 B．无氧呼吸和细胞免疫 C．有氧呼吸和体液免疫 D．有氧呼吸和细胞免疫 解析：人体深部组织细胞处氧气的浓度很低，能在此处细胞内大量繁殖的细菌的呼吸类型为无氧呼吸；破伤风梭状芽孢杆菌属于胞内寄生菌，消灭该菌首先需细胞免疫将抗原释放出来，然后抗原和抗体特异性结合，将抗原消灭掉。 答案：B 8．(2009·重庆高考)如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是(　　) A．B细胞接受刺激后形成浆细胞，能使靶细胞裂解 B．T细胞接受刺激后形成效应T细胞，能释放淋巴因子 C．吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体 D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素 解析：B细胞接受抗原刺激后形成浆细胞产生抗体；T细胞接受抗原刺激后能形成效应T细胞，其除了能激活靶细胞内的溶酶体酶，导致靶细胞裂解外，还能释放淋巴因子，吞噬细胞能将抗原摄取处理后呈递给T细胞。淋巴细胞接受抗原刺激后一部分会成为记忆细胞，在二次免疫反应中发挥重要作用。 答案：B 9．(2009·广东高考)有关甲型H1N1流感病毒与H5N1禽流感病毒的比较，正确的是(多选)(　　) A．均使感染者发烧，因此两者抗原相同 B．感染不同的人后所引起的患病程度可能不同 C．感染正常人体后均能引发特异性免疫反应 D．均可能发生基因突变而改变传染性 解析：虽然感染者所表现的发烧症状相同，但不一定两者的抗原就相同，故A错。由于不同人的免疫能力不同，故患病程度可能不同，故B正确。由于二者都是RNA病毒，基因突变的可能性更大，突变后的病毒与原来的病毒相比，有可能改变