谈数学有效教学--新.pptVIP

学生对所教内容记住的平均率为 教学方式 记住率 教师讲授 5% 学生阅读 10% 视听并用 20% 教师演示 30% 学生讨论 50% 学生实践 70% 学生教别人 95% 而现实中我们的教师采用的教学方式的比率却差不多与之相反 教学方式 采用率 教师讲授 95% 学生阅读 80% 视听并用 70% 教师演示 65% 学生讨论 45% 学生实践 20% 学生教别人 5% 一.有效的含义 一.有效的含义 二. 有效与优化 夸美纽斯：教学投入与产生的关系，找到少教学多的方法。 斯宾塞：聪明的花费时间。 巴班斯基：教学过程最优化。 三. 有效教学中师·生的特征 1、学生特征 主动、积极、愉快 学生素质： ①知识储备与经验积累 ②对学习内容有主动加工的心理倾向和加工能力 三. 有效教学中师·生的特征 2、教师特征： 激励性人格：热情、幽默、可信 以成功为导向：对成功期望高、鼓励、支持 专业品行：博学、有条理、灵活、适应性强 三. 有效教学中师·生的特征 3