大班语言《狐假虎威》教案与反思.docVIP

大班语言《狐假虎威》教案与反思 　　教学意图： 　　《狐假虎威》是一则久经传承、家喻户晓的成语故事，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。故事生动形象地刻画出虎之威和狐之猾。它言简意赅、寓意深刻。 　　教学策略： 　　1、运用动画，形象刻画虎之威和狐之猾。 　　2、设问引思，充分理解虎之威和狐之猾。 　　3、置身情境，感受表现虎之威和狐之猾。 　　教学目标： 　　1、了解狐假虎威的寓意。 　　2、熟悉词汇：神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望。 　　3、用语言、神态、动作表现角色特征。 　　教学准备： 　　课件、音乐、头饰。 　　教学重点： 　　理解故事内容，体会虎之威和狐之猾。 　　教学难点： 　　用语言、神态、动作表现狐之猾， 明白狐假虎威的寓意。 　　教学过程： 　　1、出示狐和虎，谈话导入课题。 　　用一个词说说对狐狸和老虎的感觉吗？ 　　小动物害怕狐狸还是老虎？ 　　2、讲述理解故事内容。 　　小动物到底害怕谁？老虎认为小动物害怕谁？ 　　3、播放课件，分段讲述，理解感受角色特征。 　　（1）狐狸被老虎逮住了感到怎么样？ 　　（2）狐狸为什么要扯着嗓子喊？ 　　（3）狐狸和老虎走起路来什么样？ 　　分角色表演。 　　4、理解狐假虎威的本意。 　　狐狸：害怕mdash;谎言mdash;神气活现mdash;得逞 　　老虎：凶猛mdash;蒙住mdash;半信半疑mdash;上当 　　5、配乐讲述，引导幼儿健康的价值取向。 　　故事中的狐狸是狡猾的还是聪明的？为什么？ 　　6、借助申公豹，理解寓意，激发成语故事兴趣。 　　申公豹借着谁的威风吓唬谁？ 　　狐假虎威是一个成语故事，类似的成语故事你还知道什么？ 　　活动反思： 　　活动抓住故事发展的两条线索即角色的心理变化，层层推进。从完整语言、整合教育、活动教育的观念出发，引导幼儿感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，通过讲述倾听mdash;梳理讨论mdash;角色表演mdash;配乐讲述，引导幼儿感受角色的心理变化，理解寓意。 　　附：改编故事 　　狐假虎威 　　在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物，它的肚子饿得咕咕叫。噌，一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，一把就逮住了狐狸，哈哈，我可以美餐一顿了！ 　　狐狸害怕极了，它眼珠骨碌一转，嗯，有办法了！狐狸扯着嗓子喊：你敢吃我？ 嗯？不敢？为什么不敢？！老虎一愣。 　　老天爷派我来管理你们所有的小动物，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！ 　　难道它真的是老天爷派来的？老虎被蒙住了，松开了爪子。 　　狐狸松了口气，摇了摇尾巴，说：你要是不相信，我就带你到动物们面前走一趟，保证它们见了我，没有一个不赶紧逃命的，到时候让你看看我有多威风！ 　　狐狸真有那么大的威风？老虎不太相信，可是，看着狐狸的神气劲儿，又有点相信。 　　于是，老虎跟着狐狸朝森林深处走去。看到老虎上当了，狐狸心里得意极了。它摇头摆尾，神气活现；老虎呢，半信半疑，东张西望，小动物们真的会害怕狐狸吗？ 　　森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷，狐狸今天怎么这么神气，这么威风啊！再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！快逃命啊！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 　　原来，狐狸是借着老虎的威风把小动物吓跑的。 lt;lt;lt;12gt;gt;gt; 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、