二氧化碳和一氧化碳第二课时教案.docVIP

《二氧化碳和一氧化碳》 第二课时教案————一氧化碳 教学目标： 1：通过观察使同学们了解一氧化碳的物理性质。 2：通过实验了解一氧化碳可燃性、还原性的化学性质，理解并掌握一氧化碳还原氧化铜实验步骤、现象和注意事项。 3：从生活中一氧化碳造成人员伤害使同学们知道一氧化碳的毒性。 知识与技能： 1：理论联系实际，要求同学们了解在什么情况下可能造成一氧化碳中毒，从而掌握防护措施。 2：联系中考，要求同学们了解并掌握二氧化碳与一氧化碳的区别和联系。 过程与方法： 学会分析、归纳展示或演示的资料。能认真观察试验现象，并对现象进行分析归纳，总结出重要的知识点。 情感、态度与价值观： 学会用发展的眼光看问题、提高学生的科学素质。 教学重点、难点 重点：一氧化碳的性质。 难点：一氧化碳还原氧化铜。 教学准备： 仪器：硬质试管、试管、铁架台、酒精灯、带导管的橡皮塞、药匙、烧杯、玻璃片和多媒体设备。 药品：一氧化碳、氧化铜粉末、澄清的石灰水、 教学过程： 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 知识复习 【提问】二氧化碳的性质 物理性质：通常情况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。 化学性质： 1：CO2不燃烧，也不支持燃烧。 2：CO2与H2O反应： 从学生的已有知识入手，创设情境。 3分钟 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 知识复习 CO2+H2O==H2CO3 3：与澄清石灰水的反应： CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 设疑导入 对比分析 【展示】二氧化碳和一氧化碳的分子结构模式图。 【提问】二氧化碳和一氧化碳的性质是否相同？ 学生观看图片分组讨论 总结归纳：二氧化碳和一氧化碳的分子不同，所以他们的性质不同。 从学生的已有知识入手，创设情境。 2分钟 导入新课 【板书】一氧化碳 新知探究 【展示】向学生展示一瓶一氧化碳 【板书】一氧化碳的物理性质：通常情况下一氧化碳是无色、无味的气体。 观察——归纳 培养学生的观察归纳能力 2分钟 媒体展示 【展示】1：显示每年一氧化碳中毒所造成人员伤亡事件，播放陕西一中学发生一氧化碳中毒事故 。 【板书】一氧化碳的化学性质： 1：毒性 【展示】图文并茂一氧化碳中毒原理。 学生通过观看一氧化碳中毒对社会造成的伤害，总结一氧化碳的性质——毒性。 学生通过图片和文字了解一氧化碳中毒的原理。 培养学生的分析能力 培养学生观察理解能力 3分钟 设制情景 根据一氧化碳的毒性、可燃性化学性质，当室内发现一氧化碳泄露造成人员中毒该采取怎样措施？ 学生分组讨论，知识服务与社会，可以通过演习的方式深化化学知识的实用性。 提高学生自救能力，将已知知识解决生活中所面临的困境 5分钟 实验设计 【实验探究】要求学生设计实验来检验一氧化碳燃烧的产物，并写出其化学方程式。（一氧化碳燃烧产物是二氧化碳） 【板书】2：可燃性 2CO+O2=点燃=2CO2 现象：产生蓝色火焰，并放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。 用途：气体燃料 点燃时必须验纯。 学生通过观看视频了解一氧化碳具有可燃性 【分组探究】学生利用给予仪器设计实验，严谨实验步骤，根据实验现象得出一氧化碳燃烧的产物。 步骤：提出假设——设计实验——实验步骤——实验现象——实验结论。 提高学生实验设计理念和实验动手能力，通过实验现象总结归纳能力。 6分钟 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 时间安排 媒体展示 【展示】视频讲解高炉炼铁原理。 学生通过观看了解高炉炼铁原理及主要化学反应方程式。并归纳出一氧化碳另外化学性质。 培养学生的观察归纳能力 1分钟 【板书】3：还原性 媒体展示 归纳小结 【展示】视频讲解一氧化碳还原氧化铜实验 【展示】一氧化碳还原氧化铜实验装置 【点评归纳】点评学生的阐述实验步骤和实验现象的归纳。 【板书】 实验步骤： 1：检查装置的气密性和CO的纯度。 2：先通入CO，后点燃酒精灯。先预热再对CuO位置集中加热。 3：实验结束后，先停止加热，继续通入CO至到冷却到常温再停止CO的通入。 实验现象： 1：黑色固体变成红色。 2：②澄清石灰水变浑浊. 3：产生蓝色火焰。 学生通过观看视频了解一氧化碳还原氧化铜实验，观看实验装置，认知实验仪器名称，掌握实验步骤，观察实验现象。 培养学生的观察分析能力和总结归纳能力，提高学生对绿色化学理念的认识 7分钟 设疑分析 【设疑】1：为什么“CO早出晚归,酒精灯迟到早退。”