《高二数学方差与标准差教案.docVIP

总 课 题 总体特征数的估计 总课时 第17 课时 分 课 题 方差与标准差 分课时 第 1 课时 教学目标 通过实例是学生理解样本数据的方差、标准差的意义和作用；学会计算数据的方差、标准差；?引入新课 1．有甲、乙两种钢筋，现从中各抽取一个标本（如表）检查它们的抗拉强度（单位：），通过计算发现，两个样本的平均数均为125． 甲 110 120 130 125 120 125 135 125 135 125 乙 115 100 125 130 115 125 125 145 125 145 由图可以看出，乙样本的最小值 ，低于甲样本的最小值 ， 最大值 高于甲样本的最大值 ，这说明乙种钢筋没有甲种钢筋的抗拉 强度稳定． 我们把一组数据的 称为极差（）．由图可以看出，乙的极差较大，数据点较分散；甲的极差小，数据点较集中，这说明甲比乙稳定．运用极差对两组数据进行比较，操作简单方便，但如果两组数据的集中程度差异不大时，就不容易得出结论． 考察样本数据的分散程度的大小，最常用的统计量是方差和标准差． 2．?例题剖析 例1 甲、乙两种水稻试验品种连续5年的平均单位面积产量如下（单位：），试根据这组数据估计哪一种水稻品种的产量比较稳定． 品种 第1年 第2年 第3年 第4年 第5年 甲 9.8 9.9 10.1 10 10.2 乙 9.4 10.3 10.8 9.7 9.8 100只日光灯在必须换掉前的使用天数如下，试估计这种日光灯的平均使用寿命和标准差． 天数 151~180 181~210 211~240 241~270 271~300 301~330 331~360 361~390 灯泡数 1 11 18 20 25 16 7 2 ?巩固练习 1．数据90，91，92，9315和13各有4个，数据14有2个从两个班级各抽5名学生测量(身高单位：厘米)，甲班的数据为：160，162，159，160，159；乙班的数据为180，160，150，150，160． ?课堂小结 1．2．?课后训练 班级：高二（ ）班 姓名：____________ 一　基础题 1．已知一个样本为8，14，12，18______ _；标准差是_________． 2．若的方差是3，则的方差是 ． 3．甲乙两个学生参加夏令营的射击比赛，每人射击5次，甲的环数分别是5，9，8，10，8；乙的环数是6，10，5，10，9；1）甲乙两人谁的命中率高些？ （2）谁的射击水平发挥得较稳定？ 4．两台机床同时生产一种零件，在10天中，两台机床每天的次品数如下： 甲 1 0 2 0 2 3 0 4 1 2 乙 1 3 2 1 0 2 1 1 0 1 ，将这组数据的每个数据都乘以10，所得的一组新数据的 方差是 ． 二　提高题 6．甲乙两种棉苗各抽10株，测得它们的株高分别如下：（单位：厘米） 甲：25，41，40，37，22，14，19，21，42，39； 乙：27，16，44，27，44，16，40，40，16，40； 7．一位教练员搞了一次总分为20分的测验，测分标准是使得分数必须是5的倍数．他得到如下的分布：的20分的占了40%，的15分的占了30%，的10分的占了20%，另外10%的人得5分．这次测验得分的标准差是多少