高中生物必修1第一章复习(yxh)--精.pptVIP

原核细胞和真核细胞 根本区别：有无成形的细胞核 拟核：无核膜包被，无核仁、无染色体，只有 DNA分子 质粒：原核细胞的细胞质中的环状DNA分子 共性：都有遗传物质DNA 细胞学说建立的过程 从人体的解剖和观察入手 1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》 法国的比夏指出器官由组织构成 显微镜下的重大发现 1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞” 荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等。 理论思维和科学实验的结合 1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。 1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。 细胞学说在修正中前进 1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。 细胞学说 主要由19世纪德国科学家施莱登和施旺建立 要点： 细胞是一个有机体 细胞是一个相对独立的单位 新细胞可以从老细胞中产生 科学发现的特点 长期性：科学发现的过程是一个长期的过程 。 合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努力的结果。 技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以更好地促进科学的发展。 继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。 细胞学说建立的意义 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 * * 在今后的教学中，我对你们的要求： 1、课前预习，课后及时复习。 2、认真听讲，做好笔记（分时间段抽查）。 3、熟读课文，默写知识点。 4、有一套配套练习，及时巩固。 第一章 走近细胞 复习纲要： 1 理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。 掌握生命系统的结构层次，并能在给出实例的情况下做出准确判断 熟练掌握使用显微镜的使用方法及注意事项 掌握原核细胞与真核细胞的主要特点，对二者能准确区分，能例举出几种常见类群 了解细胞学说建立的过程，了解细胞学说内容要点，能谈出自己的看法。 1.如何理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞? 2.生命系统可分为哪些结构层次? 3.如何理解细胞是基本的生命系统? 4. 怎样熟练使用显微镜及注意事项? 5.列表原核细胞与真核细胞的比较。 6.如何理解细胞的多样性和统一性? 7.细胞学说的内容是什么? 阅读课本,依题纲自己归纳 生物分类 生物 非细胞结构的 病毒：SARS、HIV、流感病毒等 类病毒：仅有RNA分子构成 原核生物 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌等 蓝藻：发菜、念珠藻、颤藻 放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体 真核生物 单细胞的：衣藻、草履虫、变形虫、 酵母菌、青霉菌等 多细胞的：一切动植物 细胞结构的 第一节 从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（ ）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（ ）。 3生命系统的结构层次：（ ）、（ ） （ ）、（ ）、（ ） 、（ ）（ ）、（ ）、（ ）。 血液属于（ ）层次，皮肤属于（ ） 植物没有（ ）层次，单细胞生物既可化做（ ）层次，又可化做（ ）层次。 地球上最基本的生命系统是（ ）。 活细胞 基本单位 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 组织 器官层次 系统 细胞 个体 细胞 细胞： 组织： 器官： 系统： 生物体结构和功能的基本单位。 如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。 人体四大组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织 植物:栅栏组织、海绵组织、韧皮部组织 不同的组织按照一定的次序结合在一起。 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 人体的八大系统：运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、排泄系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统 个 体： 种 群： 群 落： 生态系统： 生 物 圈： 由各种器官或系统协调配合共同完成