小学三年级英语教案《Unit 2 Look at me第五课时》.docVIP

小学三年级英语教案《Unit 2 Look at me第五课时》 教学重点：进一步学习身体各部位的名词?body,?leg,?arm,?hand,?finger,?foot。 　　教学难点： 　　1、Lets?do?部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。 　　2、head和hand?发音易混淆。 　　教具准备： 　　1、教师准备?body,?leg,?arm,?hand,?finger,?foot?的卡片和图片。 　　2、教师准备一个活动木偶。 　　3、教师准备Lets?do?部分的图片。 　　4、教师准备?“If?you?are?happy”、?“Head?,?shoulders?,?knees?and?toes”?两首歌的录音带。 　　教学过程： 　　1?热身、复习? 　　教师播放?“Head?,?shoulders?,?knees?and?toes”?歌曲的录音带。并提问学生能听懂哪些表示身体部位的单词。 　　学生能听出所学单词：head,?eyes,?ears?,?nose,?mouth? 　　让学生试唱此歌曲。 　　游戏：Simon?says 　　??教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon?says,?学生执行指令，否则被罚下，如： 　　T:?Simon?says,?touch?the?head.学生摸摸地。如教师只说：Touch?the?head.??学生则不做任何动作。 　　学生表演上节课所练对话。 　　2?呈现新课? 　　教师出示一个活动木偶，复习头部各部位的名称head,?eye,?face?,?ear,?nose,?mouth?来导入到身体各部位的学习。 　　让学生在原有单词的基础上，利用木偶进一步学习身体各部位的名称词?body,?leg,?arm,?hand,?finger,?foot。head和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。 　　让学生听?Lets?learn?部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。 　　认读body,?leg,?arm,?hand,?finger,?foot?的卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。 　　让学生站起来，听?Lets?do?部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。 　　教师通过动作示范，强调?clap,?snap,?wave,?cross,?shake,?stamp?的动作。 　　教师带领学生做动作，并用动作区分?hand?and?hands.?如?Clap?your?hands.?并用同种方法讲解?fingers?and?finger,?arm?and?arms,?foot?and?feet,?legs?and?leg?的区别。注意“s”的不同发音不必讲解，多次带读即可。 　　3?趣味操练? 　　Listen?and?choose：听Lets?do?部分的录音，选择正确图案。 　　Sing?and?do：教师播放歌曲?“If?you?are?happy”?的录音带。师生边听录音边做动作边试唱歌曲。 　　游戏：比一比 　　教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令，学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。 　　4?课堂评价?? 　　做活动手册本单元第5部分练习。 　　5?扩展性活动 　　Silent?Speech? 　　告诉学生教师将换一种方法说句子-----唇说，学生只能看到教师的口形。学生要以最快的速度说出教师“读”的内容。说的句子或单词内容为本课?Lets?do?部分和Lets?learn?部分的内容。 　　板书设计： Unit?Two???Look?at?me 黑板上为学生画的画，另一侧是小木偶的身体各部位名称图。 　　教案点评：? 　　本课时主要学习表示身体各部位的名称：body,?leg,?arm,?hand,?finger,?foot。首先教师通过播放歌曲《Head,?shoulders，knees?and?toes》引入表示身体部位的单词复习。通过游戏“Simon?says”复习所学和身体部位相关的指令语。呈现新知环节，教师通过出示一个活动木偶，复习头部各部位的名称head,?eye,?face?,?ear,?nose,?mouth?导入身体各部位的学习。教学中，利用木偶、图片和单词卡帮助学生更好 的学习身体各部位的词汇：body,?leg,?arm,?hand,?finger,?foot。学生再辅以适当的动作，听、说、做、练相结合掌握本课时的单词。Lets?do?部分的指令语中每个动词都较难掌握，教