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小学三年级英语教案《Unit 2 My family 第三课时》 Unit?Two??My?family? 　　?正确认读和书写字母Ff,?Gg; 　　?学习单词fish,?goose,?girl,?father。 　　?字母印刷体与手写体的区别。 　　 　　1．图片fish,?goose,?girl,?father? 　　2．写有大小写Ff,?Gg的字母卡 　　3．教材相配套的教学录音带 　　 　　一?热身、复习 　　1．复习已学字母Aa-Ee。 　　?2?抢读字母 教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。 　　?2??看谁快 将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。 　　2．教师出示图片，让学生说出单词以及该单词的第一个字母。 　　3．播放Unit?1的字母动画，复习字母A-E。 　　4．播放Unit?1?Lets?do的录音，学生边听边做动作。 　　二?呈现新课 　　1．教师让学生看Lets?say部分的动画课件，呈现情景。 　　　?教师问：What?can?you?see?in?the?picture??鼓励学生学过的单词尽量用英语表达。 　　2．学习字母Ff和单词fish,?father。 　　1）教师点击小女孩的爸爸，问学生：Whos?the?man??让学生回答出father?一词。 　　2）教师继续问：What?is?he?doing??然后用鼠标点击鱼：Look!?Whats?this??Can?you?tell?me?in?English?? 　　3）点击鱼，让学生听单词的发音，并模仿。? 　　4）教师带读单词fish并告诉学生：?He?is?fishing.? 　　5）教师问：你们能猜一猜这两个单词的第一个字母是什么吗？ 　　6)?教师出示father的单词卡，让学生认读。 　　7）教师出示字母卡，让学生辨别字母Ff的大小写。 　　8）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。 　　3．学习字母Gg和单词girl?,?goose。 　　1)?教师点击小女孩问：Can?you?speak?this?word??让学生说出girl。?? 　　2)?教师继续问：What?is?she?doing??然后用鼠标点击鹅：Look!?Whats?this??Can?you?tell?me?in?English?? 　　3)点击鹅，让学生听单词的发音，并模仿。? 　　4)教师带读单词goose并告诉学生：?She?is?playing?with?the?goose.? 　　5)教师问：你们能说出这两个单词的第一个字母发的是什么音吗？学生说出后，教师说：那好，现在我们来看一看哪个字母发出的音是这样的。? 　　6)教师出示字母卡，教读字母Gg。 　　7)?教师出示girl的单词卡，让学生认读。 　　8)让学生辨别字母Gg的大小写。教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。 　　4．让学生在活动手册上把所学字母Ff,?Gg进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。 　　5．让学生听录音带跟读模仿。［使用Lets?say/A相配套的录音带。］ 　　6．教师出示图片，让学生看图片说出单词及第一个字母。 　　7．播放Lets?chant?动画前，帮助学生理解歌谣大意，?并教读歌谣。 　　8．学生跟着动画学唱歌谣，可用手打节奏。 　　三?趣味操练 　　?2?大写找小写 教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布”开始”后，他们要尽快按大写字母找出相应的小写字母。 　　?2?找字母 　　找一个学生站在教师前面背朝其余的学生。教师将Ff，Gg?分别写在四张纸上，藏在四个学生的课桌里，请这位学生猜。全班用声音提示找字母的学生。如果位置离字母近了，就大声说Big或small??。如果离远了，就小声说Big或small?。无论找到哪一个字母，全班学生都要给与掌声鼓励。再换另一名学生继续找，直到4张字母全部找出来。 　　四?扩展性活动 　　教师在黑板上写出学过的字母。让学生读一读，然后找出这些字母的邻居小学三年级英语教案《Unit 2 My family 第三课时》这一教案 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年