小学二年级数学教案《9的乘法口诀表》.docVIP

小学二年级数学教案《9的乘法口诀表》 教学目标? 　　1．对乘法口诀进行归纳整理，列出乘法口诀，找出规律． 　　2．熟练地掌握乘法口诀，计算表内乘除法． 　　3．培养学生的归纳推理能力． 　　教学重点 　　乘法口诀表的结构和规律． 　　教学难点 　　乘法口诀表的结构和规律． 　　教具和学具 　　乘法口诀表． 　　教学过程 　　一、整理乘法口诀表． 　　1．教师谈话：过去我们已整理了1～6的乘法口诀表．出示口诀表． 　　同学们还记得，第一横排是1的乘法口诀，只有1句；第二横排是2的乘法口诀，有2句；第三横排呢？……第六横排呢，6的乘法口诀有几句？ 　　2．这个阶段我们又学了7、8、9的乘法口诀，7的乘法口诀有几句，应该排在哪里？ 　　8的乘法口诀有几句，应该排在哪里？ 　　9的乘法口诀有几句，应该排在哪里？ 　　整理出完整的乘法口诀．? 　　3．同学们还记得，在整理1～6的乘法口诀时，我们可以横着背，竖着背，还可以拐弯背，由学生横着读一遍，竖着读一遍，谁还记得什么叫拐弯背． 　　本来1的乘法口诀只有一句，2的乘法口诀有两句，3的乘法口诀有三句，……，9的乘法口诀有九句，拐弯背以后，同学们发现了什么？ 　　由学生拐弯读乘法口诀，两人互相背，指名学生背，争取1分钟内背完全部口诀． 　　把乘法口诀的得数盖住，任意指一句口诀，由学生很快说出得数． 　　把乘法口诀里任意一句的乘数或被乘数盖住，指名学生很快背出这句口诀． 　　二、找规律． 　　1．斜着看，也就是“一一得一、二二得四、三三得九、……、九九八十一”这九句口诀有什么特点？ 　　以上每句口诀只是计算几道乘法算式和几道除法算式． 　　其余的口诀能计算几道乘法算式，几道除法算式？ 　　在每句口诀的下面，写出两个乘法算式和两个除法算式．? 　　三七二十一?　六八四十八?　　七八五十六 　　7×3＝21　?　6×8＝48?　　　7×8＝56 　　3×7＝21　　?8×6＝48?　　　8×7＝56 　　21÷3＝7?　　48÷6＝8?　　　56÷8＝7 　　21÷7＝3?　　48÷8＝6?　　　56÷7＝8 　　2．找一找，下面的数是哪些口诀的得数． 　　? 　　4：一四得四，二二得四； 　　6：一六得六，二三得六； 　　8：一八得八，二四得八； 　　12：二六十二，三四十二； 　　18：二九十八，三六十八； 　　24：三八二十四，四六二十四； 　　36：四九三十六，六六三十六． 　　3．找一找，哪几组口诀的积个位上的数和十位上的数对调． 　　?：三四十二　　??：三七二十一 　　?：三六十八　　??：九九八十一 　　?：三八二十四　　??：六七四十二 　　?：三九二十七　　??：八九七十二 　　?：四九三十六　　??：七九六十三 　　?：五九四十五　　??：六九五十四 　　三、利用乘法口诀计算乘法． 　　利用乘法口诀可以计算下面81道乘法，同学们试一试，看谁填得又对又快． 　　在这些乘法中，同学们是不是觉得有关7的乘法比较难算，下面重点练习有关7的乘法．现在把乘法算式按照积的个位数1～9的顺序排列，请你把乘法算式填完全． 　　7×□＝□1 7×□＝□2 7×□＝□3 　　7×□＝□4 7×□＝□5 7×□＝□6 　　7×□＝□7 7×□＝□8 7×□＝□9 　　四、括号里最大能填几． 　　例如，×4＜29． 　　这道题的意思是几和4相乘，它的积比29小，答案就很多，1×4＝4，比29小，2×4＝8，比29小；3×4＝12，比29小；4×4＝16，比29小；5×4＝20，比29小；6×4＝24，比29小，7×4＝28，比29小；8×4＝32，比29大了．题目中要求里最大填几，只能填． 　　练习：括号里最大能填几？ 　　×8＜55???×6＜38 7×＜30 　　×9＜32 34＞5×??60＞×9小学二年级数学教案《9的乘法口诀表》这一教案 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准