小学二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计与反思.docVIP

小学二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计与反思 第一课时： 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 　　一、教学目标： 　　1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感 　　2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动 　　3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力 　　二、教学重点、难点： 　　有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 　　三、教学内容：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 　　四、教具安排：多媒体课件、录音机 　　五、教学过程 　　、律动 　　学生律动进教室 　　师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二年级的小朋友去参加她的Party,让我们排着整齐的队伍出发吧. 　　、音乐游戏:“猜一猜，学一学” 　　1. 师：“哎~走得好累哦。我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？” 　　师：“让老师去问问哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢. 　　2. 播放音乐片段A 　　师：”小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么? 　　生：因为音乐听上去速度快，活泼…… 　　师: 你能用动作来表现吗? 　　3.播放音乐片段B 　　师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗? 　　 　　师：”你为什么觉得是这种动物呢？“ 　　 　　、音乐游戏:模仿动物律动 　　师：”小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧“ 　　学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律 　　、学唱歌曲 　　1、看课件,听歌曲 　　师：”洋娃娃家到了.听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?“ 　　师提问你听到了什么? 　　你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的? 　　2.用”la“”beng“ 进行模唱旋律 　　师:让我们也来学学洋娃娃用” la“来感受一下快乐的心情吧 　　师:再来学学小熊用” beng“来感受一下快乐的心情吧 　　3、按节奏歌词接龙 　　师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。 　　生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。 　　师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。 　　生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。 　　师：”喜欢这首歌吗?这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗？“ 　　洋娃娃：”小朋友你们愿意帮我们伴唱吗？“ 　　 　　小熊：”嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢？“ 　　师：”小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？“ 　　师：”我们可一定要让小熊满意哦。“ 　　 　　、创编歌表演 　　小熊：”这次唱的太棒了。“”你们愿意和我们一起跳舞吗？“ 　　 　　师：”那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？“ 　　师：”小熊又是怎么跳的呢？“ 　　师：”好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！“ 　　、深化创作 　　师：”刚才小朋友们跳得开不开心呀？“ 123下一页 　　师：”小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？“ 　　师：”那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。“ 　　 　　 　　 　　师：”小朋友你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？“ 　　 　　师：”好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！“ 　　 　　、小结 　　师：”小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。“ 　　 　　教学反思： 　　通过学习歌曲，让学生们能够感受旋律的优美，欢快的节奏，更加能体会旋律的变化，本首歌曲富有较强的舞蹈性，适合于表演唱，通过歌词的创编，更好的调动了学生们学习的积极性。 　　第二课时 　　一、