差分码ASK信号PAM调制仿真.docVIP

差分码ASK信号PAM调制仿真 学生姓名： 指导老师： 摘 要 本课程设计主要用matlab/Simulink平台仿真一个差分码ASK信号PAM调制系统，利用图形输入法设计相关电路，用示波器和频谱模块分析系统性能。首先根据原理画出图形，构建调制解调电路，在Simulink中调出各模块组成电路，设置调制解调电路各模块的参数值并运行，把运行仿真结果输入显示器，根据显示结果分析所设计的系统性能。通过波形分析，达到仿真的目的。 关键词 混合调制；差分码；Matlab/Simulink 1 引 言 MATLAB的名称源自Matrix Laboratory，它是一种科学计算软件，专门以矩阵的形式处理数据[1]。MATLAB将高性能的数值计算和可视化集成在一起，并提供了大量的内置函数，从而被广泛地应用于科学计算、控制系统、信息处理等领域的分析、仿真和设计工作。PAM是脉冲振幅调制（Pulse Amplitude Modulation）的简称，是脉冲载波的幅度随基带信号变化的一种调制方式[2]。本课程设计主要用matlab中的Simulink平台仿真一个差分码ASK信号PAM调制系统分别在理想信道和非理想信道中运行，并把运行仿真结果输入显示器，根据显示结果分析所设计的系统性能。 1.1 课程设计目的 通信原理课程设计是《通信原理》理论课程的辅助实践环节。着重体现学生对通信原理教学知识的应用，培养学生理论与实际工程相结合的能力。以小课题的方式来加深、扩展通信原理知识[3]。通过设计差分码ASK信号PAM调制仿真系统，并使其在不同的噪声信道中运行，让学生进一步理解通信系统的基本组成、模拟通信和数字通信的基础理论、通信系统发射端信号的形成原理、通信系统信号传输质量的检测等方面的相关知识，并学会运用这些知识。 1.2 课程设计的步骤 学习MATLAB的基本知识，熟悉MATLAB集成环境下的Simulink仿真平台。 利用通信原理中所学到的相关知识，在Simulink仿真平台中设计调制仿真系统。构建调制电路，并用示波器观察调制前后的信号波形，用频谱分析模块观察调制前后信号频谱的变化。在调制电路间加上噪声源，高斯白噪声模拟有线信道，将噪声源的方差设置为，分析通过信道后的接收信号的性能。在老师的指导下，要求独立完成课程设计的全部内容，并按要求编写课程设计学年文能正确阐述和分析设计和实验结果。2-2 模拟调制波形示意图 差分码2ASK调制信号的原理是输入二进制不归零的基带信号，经过码反变换器将其绝对码变成相对码，然后再乘以一个载波信号最后输出的就是差分码2ASK信号。其调制模型如图2-1所示。 图2-3 差分码2ASK调制器原理框图 其中s（t）为二进制不归零的基带信号，而为载波信号。调制过程的逆过程叫做解调。2ASK信号的解调是把接收到的已调信号还原成调制信号。而2ASK的解调信号也有两种相干解调与非相干解调。而本课程设计采用的是非相干解调的方法对其进行解调。非相干解调一般由带通滤波器、包络检波器全波整流器、低通滤波器、抽样判决器和码反变换器组成。图2-4为2ASK信号的非相干解调的原理框图 图2-4 差分码2ASK非相干解调原理框图 对差分码2ASK进行非相干解调恢复出相对码，再经码反变换器变换为绝对码，从而恢复出发送的二进制数字信息。差分译码得到的绝对码不会发生任何倒置的现象，解决了载波相位模糊性带来的问题。 2.3 PAM调制与解调原理 由于实际抽样过程中无法使用真正的冲激函数，抽样函数的宽度和高度是有限的，但可以证明，抽样定理依然成立。换一个角度，可以把周期性脉冲序列看作是非正弦载波，而抽样过程可以看作用模拟信号对它进行振幅调制，这种调制称为脉冲振幅调制，即PAM（类似于AM振幅调制）。 设脉冲载波以s(t)表示，它是由脉宽为τ秒、重复同期为T秒的矩形脉冲串组成，其中是按抽样定理确定的，即有T=1/(2)秒。 图矩形脉冲为载波调制原理与波形和频谱simulink仿真平台构造出差分码2ASK信号的调制系统仿真模型如图3-1，其中由Bernoulli Binary Generator模块产生随机二进制脉冲序列，Sine Wave函数产生正弦波作为载波。 其相乘后的信号经过示波器得到波形，从而判断差分码2ASK的调制是否成功。差分码2ASK调制仿真电路如图3-1所示。 图3-1 差分码2ASK调制仿真电路图 各模块参数设置如图3-2所示。 基带信号参数图 载波